You’ve just joined a new group to plan an activity… and everyone has something to say!
In this interactive speaking activity, students take on different roles and try to plan a weekend activity. They have to share information, react to proposals, ask questions and make decisions together.
- Propose an activity
- Ask questions
- React to what others say
- Negotiate and make decisions
- Share your ideas
But there’s a twist… not everyone in the group wants the same thing!
Students have to communicate, understand different opinions and find a solution that works for everyone.
A fun way to practise everyday communication, spontaneous speaking and interaction in a situation that feels familiar to all.
What would your group chat look like?
Cover image: Pexels
Activity contributed by: TS/ Miguel Mariscal Ruiz
Exercise for a small group
Learning objectives:
- Organisation skills
- Negotiating
Instructions for this exercise
Divide your students in small (4-5) groups.
They will act as a group of friends organising a weekend activity. They must make proposals based on their real-life interests and what they know about the city and convince the rest to include it in the plans for the weekend.
But each of them has a secret restraint they can’t reveal directly. The others must discover them through conversation. These are picked randomly by picking a “constraint card”, and they must stick to it even if it they don’t actually think like that.
The activity is completed when they reach an agreement and find an activity that suits everyone’s wishes and constraints.
Tip: You can have them pick more than one constraint if you want to make it more difficult to reach an agreement
Example conversation
Kris: So, what do we do this weekend?
Mike: What if we went camping by the lake?
Kris: That sounds fantastic! (looks at her card) I’d like to go somewhere with more people, though…
Dough: (he has the “doesn’t like nightlife” card) I really don’t want to go to that disco again, sorry.
Kris: But I would miss you… Let’s find something else to do.
Dough: There’s a medieval fair on Saturday, fancy going? There’ll be plenty of people to talk to, and we can wear costumes.
Mike: (who “doesn’t have a lot of money”): That sounds fun, but you’ll have to lend me something to wear.
Dough: Deal!
Tip: It can go on for longer, and either set with one activity, or plan a whole weekend if they feel brave enough.
Ryhmächat
Olet juuri liittynyt kaveriporukan ryhmächatiin, jotta voisitte suunnitella viikonlopun ohjelmaa, ja kaikilla on jotain sanottavaa!
Tämä on interaktiivinen keskusteluharjoitus, jossa keskustelijoilla on erilainen rooli, ja pyrkimyksenä on suunnitella viikonlopun ohjelmaa. He jakavat tietoja, reagoivat ehdotuksiin, kysyvät kysymyksiä ja päättävät yhdessä.
- Ehdota aktiviteettia.
- Kysy kysymyksiä.
- Reagoi toisten kommentteihin.
- Neuvottele ja tee päätöksiä.
- Jaa ideasi.
Tehtävässä on kuitenkin haaste… Kaikki eivät halua samoja asioita!
Keskustelijoiden täytyy ymmärtää eriäviä mielipiteitä ja löytää ratkaisu, joka sopii kaikille.
Tämä on hauska tapa harjoitella jokapäiväistä kommunikointia, spontaania puhumista, vuorovaikutusta tilanteissa, jotka ovat tuttuja oikeasta elämästä.
Miltä ryhmänne ryhmächat kuulostaisi?
Kansikuva: Pexels
Harjoituksen tuottanut: TS/ Miguel Mariscal Ruiz
Pienryhmäharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Harjoitella organisointitaitoja
- Harjoitella neuvottelutaitoja
Harjoituksen ohjeet
Jaa opiskelijat 4-5 hengen ryhmiin.
Ryhmä esittää ystäväporukkaa, joka suunnittelee viikonlopun ohjelmaa. Kaikki ehdottavat aktiviteetteja sillä perusteella, mistä he ovat itse kiinnostuneet ja mitä he tietävät kaupungista. Tarkoituksena on saada muut vakuuttuneiksi.
Jokainen osallistuja saa salaisen rajoituskortin, jota ei saa paljastaa muille ja jonka mukaan he keskustelevat. Osallistujat yrittävät selvittää muiden rajoitukset keskustelun avulla.
Tehtävä on suoritettu, kun he pääsevät yhteisymmärrykseen ja löytävät aktiviteetin, joka on kaikille sopiva, mieltymysten mukainen ja rajoituksiin sopiva.
Vinkki: Jos tehtävään halutaan lisää haastetta, puhujat voivat ottaa useamman rajoituskortin.
Esimerkkikeskustelu
Kris: Noh, mitä tehdään viikonloppuna?
Mike: Menisimmekö telttailemaan järvenrannalle?
Kris: Kuulostaa mahtavalta, mutta.. (katsoo korttiaan) haluaisin mennä jonnekin, missä on ihmisiä.
Dough: (hänellä on “ei tykkää iltaelämästä”-kortti) En oikeasti haluaisi mennä diskoon. Sori..
Kris: Haluaisin sinut mukaan. Tehdään jotain muuta.
Dough: Lauantaina on keskiaikamarkkinat. Haluaisitteko mennä sinne? Siellä on paljon ihmisiä kenen kanssa jutella ja voimme pukeutua asuihin.
Mike: (kenellä “ei ole paljon rahaa”): Kuulostaa kivalta, mutta joku saa lainata minulle asun.
Dough: Sopii!
Vinkki: Tehtävä voidaan toteuttaa lyhyesti ja suunnitella vain yksi aktiviteetti. Jos aikaa on enemmän, suunnitelkaa koko viikonlopun ohjelma.
Der Gruppenchat
Du bist gerade einer neuen Gruppe beigetreten, um eine Aktivität zu planen … und jeder hat etwas zu sagen!
In dieser interaktiven Sprechübung schlüpfen die Schüler:innen in verschiedene Rollen und versuchen, eine Wochenendaktivität zu planen. Dabei müssen sie Informationen austauschen, auf Vorschläge reagieren, Fragen stellen und gemeinsam Entscheidungen treffen.
- Eine Aktivität vorschlagen
- Fragen stellen
- Auf das reagieren, was andere sagen
- Verhandeln und Entscheidungen treffen
- Teilen Sie Ihre Ideen mit
Aber es gibt eine Überraschung… Nicht jeder in der Gruppe will dasselbe!
Die Schüler:innen müssen miteinander kommunizieren, unterschiedliche Meinungen verstehen und eine Lösung finden, die für alle passt.
Eine unterhaltsame Möglichkeit, die alltägliche Kommunikation, das spontane Sprechen und den Austausch in einer Situation zu üben, die jedem vertraut ist.
Wie würde euer Gruppenchat aussehen?
Titelbild: Pexels
Beitrag von: TS/ Miguel Mariscal Ruiz
Gruppenübung
Lernziele:
- Organisationsfähigkeit
- Verhandlung
Anleitung für diese Übung
Teilen Sie Ihre Schüler:innen in kleine Gruppen (4–5) ein. Diese schlüpfen in die Rolle einer Gruppe von Freund:innen, die eine Wochenendaktivität organisieren. Sie müssen Vorschläge machen, die auf ihren tatsächlichen Interessen und ihrem Wissen über die Stadt basieren, und die anderen davon überzeugen, diese in die Pläne für das Wochenende aufzunehmen.
Doch jede:r von ihnen hat eine geheime Einschränkung, die er nicht direkt preisgeben darf. Die Anderen müssen diese im Laufe des Gesprächs herausfinden. Diese Einschränkungen werden zufällig durch das Ziehen einer „Einschränkungskarte“ festgelegt, und die Spieler:innen müssen sich daran halten, auch wenn sie eigentlich gar nicht so denken.
Die Aktivität ist beendet, wenn sich alle geeinigt haben und eine Aktivität gefunden haben, die allen gefälltnund mögliche Einschränkungen berücksichtigt.
Tipp für Lehrkräfte: Sie können die Teilnehmer:innen mehrere Einschränkungen auswählen lassen, wenn Sie es schwieriger machen möchten, eine Einigung zu erzielen.
Beispiel:
Lena: Und, was machen wir am Wochenende?
Jonas: Wie wär’s, wenn wir am See zelten?
Lena: Klingt super! (schaut auf ihr Handy) Aber eigentlich hätte ich Lust auf etwas, wo mehr los ist.
David: (der mit Nachtleben nichts anfangen kann) Bitte nicht schon wieder in die Disco. Sorry, aber da bin ich raus.
Lena: Ohne dich macht’s aber keinen Spaß. Dann lass uns was anderes machen.
David: Am Samstag ist doch das Mittelalterfest. Habt ihr Lust? Da sind jede Menge Leute, und wir können uns verkleiden.
Jonas: (der gerade knapp bei Kasse ist) Klingt lustig, aber dann musst du mir was zum Anziehen leihen.
David: Abgemacht!
Tipp für Lehrkräfte: Die Gruppe plant eine Aktivität oder, wenn sie sich traut, gleich ein ganzes Wochenende. Das darf ruhig länger dauern.
