Me and my Background

Let’s play dominoes! Playing this game is an easy and fun way to memorize and review basic questions about oneself and how to answer it

You can use the same template to practice all kinds of questions — just search for some more with your students, turn them into domino cards, and you’re ready to go!

Cover image: Pexels Helena Lopes
Activity contributed by: CU / Audrey Fresquet and Mika Kesämaa (Finland)

Exercise in pairs

Learning objectives:

• Basic questions and answers
• Introducing yourself
• Engaging in simple conversation

Instructions for this exercise

Print the cards and cut them in the middle so that each card is divided into the beginning of a question at one end and the end of a question at the other.

1. The domino cards are distributed randomly among the learners, with some having the beginnings of questions and others having the ends. Players must not show their cards to anyone else.

2. Learners move around the classroom with their domino in their hands and must discuss with each other to find a good match between a beginning and an ending to a question, thus forming a grammatically correct question. (Please note that some question beginnings may match different question endings).

3. When they think a question is correct, the pairs must indicate this to the teacher and ask the question aloud to the rest of the class, who listen. To score the point, the question must be correct, and the other member of the pair must answer it with their personal information and details.

4. Players must be able to form a pair and answer the question.

5.When all the pairs have been formed and have gathered together, the learners can return to their seats and, from memory, each one can go to the board to write a question of their choice. Another learner can be chosen by the person who wrote the question, or by the teacher, and go to the board to answer the question in writing.

Tip: You can print the cards twice so that the same words appear multiple times during the game, making it more effective for learning.

You can also create additional cards following the same model, using other questions with blank dominoes.

Faktoja minusta 

Pelataan dominoa! Tämän pelin pelaaminen on helppo ja hauska tapa muistaa ja kerrata peruskysymyksiä itsestään ja niihin vastaamisesta

Voit käyttää samaa mallia kaikenlaisten kysymysten harjoitteluun – etsi vain lisää oppilaidesi kanssa, muuta ne dominokorteiksi ja olet valmis!

Kansikuva: Pexels Helena Lopes
Harjoituksen tuottanut: CU / Audrey Fresquet ja Mika Kesämaa (Suomi)

Pariharjoitus 

Oppimistavoitteet:

• Peruskysymykset ja vastaukset
• Esittäytyminen
• Osallistuminen yksinkertaiseen keskusteluun

Ohjeet harjoitukseen 

Tulosta kortit ja leikkaa ne keskeltä niin, että toiseen osaan jää kysymyksen alku ja toiseen loppu.

1. Dominokortit jaetaan satunnaisesti opiskelijoiden kesken, ja joillakin on kysymysten alku ja toisilla loppu. Pelaajat eivät saa näyttää korttejaan muille.

2. Opiskelijat liikkuvat luokkahuoneessa domino käsissään ja heidän on keskusteltava keskenään löytääkseen toisiaan vastaavat kysymyksen alun ja lopun niin, että muodostuu kieliopillisesti oikea kysymys. (Huomaa, että joidenkin kysymysten alku voi vastata useiden kysymysten loppuja).

3. Kun kysymys on opiskelijoiden mielestä oikea, parin tulee näyttää se opettajalle ja esittää kysymys ääneen muulle luokalle, joka kuuntelee. Pisteen saamiseksi kysymyksen on oltava oikein, ja parin toisen jäsenen on vastattava siihen.

4. Pelaajien on kyettävä sekä muodostamaan kysymyspari että vastaamaan kysymykseen.

5. Kun kaikki parit on muodostettu, opiskelijat voivat palata paikoilleen ja ulkomuistista kukin voi mennä taululle kirjoittamaan valitsemansa kysymyksen. Kysymyksen kirjoittanut henkilö tai opettaja voi valita toisen opiskelijan, joka menee taululle vastaamaan kysymykseen kirjallisesti.

Vinkkejä opettajille
Voit tulostaa kortit kahdesti, jotta samat sanat esiintyvät useita kertoja pelin aikana, mikä tekee siitä tehokkaamman oppimisen kannalta.

Voit myös luoda lisäkortteja saman mallin mukaisesti käyttämällä tyhjiä domino-pohjia.

Moi et mon parcours 

Jouons aux dominos ! Ce jeu est un moyen facile et amusant de mémoriser et de réviser des questions élémentaires sur soi-même et les réponses à ces questions.

Vous pouvez utiliser le même modèle pour vous entraîner à toutes sortes de questions. Il vous suffit d’en trouver d’autres avec vos apprenant.es, de les transformer en cartes dominos et le tour est joué !

Conseils pour les enseignant.es
Vous pouvez imprimer les cartes deux fois afin que les mêmes mots apparaissent plusieurs fois pendant le jeu, ce qui rend l’apprentissage plus efficace.

Vous pouvez également créer des cartes supplémentaires en utilisant d’autres questions avec des dominos vierges.

Image de couverture : Pexels Helena Lopes
Activité créée par : CU / Audrey Fresquet and Mika Kesämaa (Finlande)

Exercice à deux

Objectifs d’apprentissage :

• Questions et réponses simples
• Se présenter
• Engager une conversation simple

Consignes pour l’exercice 

Imprimez les cartes dominos et découpez-les au milieu afin que chaque carte soit divisée en deux parties : le début d’une question à une extrémité et la fin d’une question à l’autre extrémité.

1. Les cartes dominos sont distribuées au hasard parmi les apprenant.es, certaines comportant le début d’une question et d’autres la fin. Les joueurs et joueuses ne doivent montrer leurs cartes à personne.
   
2. Les apprenant.es se déplacent dans la classe avec leur domino dans les mains et doivent discuter pour trouver une bonne correspondance entre le début et la fin d’une question, formant ainsi une question grammaticalement correcte. (Veuillez noter que certains débuts de questions peuvent correspondre à différentes fins de questions).
   
3. Lorsque les binômes pensent qu’une question est correcte, ils doivent le signaler à l’enseignant.e et poser la question à voix haute au reste de la classe. Pour marquer le point, la question doit être correcte et l’autre membre du binôme doit y répondre en utilisant ses informations personnelles.
   
4. Les joueurs et joueuses doivent pouvoir former une paire et répondre à la question.
   
5. Lorsque toutes les paires ont été formées et se sont regroupées, les apprenant.es peuvent regagner leur place et de mémoire, chacun peut aller au tableau pour écrire une question de son choix. Un.e autre apprenant.e peut être choisi.e par la personne qui a écrit la question, ou par l’enseignant.e, et se rendre au tableau pour répondre à la question par écrit.

Ich und mein Hintergrund 

Lasst uns Domino spielen! Dieses Spiel ist eine einfache und unterhaltsame Methode, um sich grundlegende Fragen über sich selbst und deren Beantwortung einzuprägen und zu wiederholen.

Sie können dieselbe Vorlage verwenden, um alle Arten von Fragen zu üben – suchen Sie einfach gemeinsam mit Ihren Schüler:innen nach weiteren Fragen, verwandeln Sie diese in Dominokarten, und schon kann es losgehen!

Titelbild: Pexels Helena Lopes
Beitrag von: CU / Audrey Fresquet und Mika Kesämaa (Finnland)

Paarübung

Lernziele:

• Grundlegende Fragen und Antworten
• Sich vorstellen
• Einfache Gespräche führen

Anleitung für diese Übung 

Drucken Sie die Karten aus und schneiden Sie sie in der Mitte durch, sodass jede Karte an einem Ende den Anfang einer Frage und am anderen Ende das Ende einer Frage enthält.

1. Die Dominokarten werden zufällig unter den Lernenden verteilt, wobei einige den Anfang einer Frage und andere das Ende einer Frage enthalten. Die Spieler:innen dürfen ihre Karten niemandem zeigen.

2. Die Lernenden bewegen sich mit ihren Dominokarten in der Hand durch den Klassenraum und müssen miteinander diskutieren, um eine gute Übereinstimmung zwischen dem Anfang und dem Ende einer Frage zu finden und so eine grammatikalisch korrekte Frage zu bilden. (Bitte beachten Sie, dass einige Frageanfänge zu verschiedenen Frageenden passen können).

3. Wenn sie eine Frage für richtig halten, müssen die Paare dies der Lehrkraft mitteilen und die Frage laut an den Rest der Klasse stellen, die zuhört. Um den Punkt zu erhalten, muss die Frage richtig sein, und das andere Mitglied des Paares muss sie mit seinen persönlichen Informationen und Angaben beantworten.

4. Die Spieler:innen müssen in der Lage sein, ein Paar zu bilden und die Frage zu beantworten.

5. Wenn alle Paare gebildet wurden und sich versammelt haben, können die Lernenden zu ihren Plätzen zurückkehren und aus dem Gedächtnis jeweils eine Frage ihrer Wahl an die Tafel schreiben. Eine andere Person kann von der Person, die die Frage geschrieben hat, oder von der Lehrkraft ausgewählt werden und an die Tafel gehen, um die Frage schriftlich zu beantworten.

Tipps für Lehrkräfte
Sie können die Karten zweimal ausdrucken, damit dieselben Wörter während des Spiels mehrmals vorkommen, was das Lernen effektiver macht.

Sie können auch zusätzliche Karten nach dem gleichen Muster erstellen, indem Sie andere Fragen mit leeren Dominosteinen verwenden.

Yo y mis circunstancias  

¡A jugar al dominó! Este juego puede ser una forma fácil y sencilla de memorizar y repasar preguntas personales básicas y cómo responderlas. Se puede usar la misma plantilla para practicar todo tipo de preguntas, busca las que quieras con tus alumnos, conviértelas en fichas ¡y listo!

Imagen de portada: Pexels Helena Lopes

Imágenes de las fichas: Pexels Helena Lopes
Actividad aportada por: CU / Audrey Fresquet and Mika Kesämaa (Finlandia)

Ejercicio por parejas

Objetivos de aprendizaje:

• Preguntas básicas y respuestas
• Presentarse
• Entablar conversaciones sencillas

Instrucciones para el ejercicio 

Imprime las tarjetas y recórtalas por la mitad para que cada una tenga el principio de una pregunta en un extremo y el final de otra en el opuesto.

1. Las fichas de dominó se reparten de forma aleatoria entre los alumnos. Algunos tendrán inicios de preguntas y otros tendrán los finales. Los jugadoresm no deben mostrar su fichas a los demás.

2. Los alumnos se mueven por la clase con sus fichas en la mano, hablando con los demás hasta encontrar una buena forma de completar una de sus preguntas. (Algunas fichas pueden coincidir con varias otras).

3. Cuando piensen que una pregunta es correcta, las parejas se lo harán saber al profesor y harán la pregunta en voz alta al resto de la clase. Para apuntarse un punto, la pregunta tiene que ser correcta, y el otro miembro de la pareja debe contestarla con detalle.

4. Los jugadores deben ser capaces de formar parejas y completar las preguntas.

5. Cuando todas las parejas se hayan formado y reunido, los alumnos pueden volver a sus sitios y de uno en uno salir a la pizarra a escribir una de las preguntas de memoria y escoger a otro alumno que conteste a la pregunta por escrito en la pizarra(o al profesor).

Consejos para los profesores
Se pueden imprimir las fichas dos veces para que las oalabras aparezcan varias veces durante el juego y el aprendizaje sea más efectivo.

También se pueden crear fichas adicionales con el mismo modelo usando las fichas en blanco.