Let’s dare to see life in colour and give free rein to our creativity!
With this introductory or revision activity, even your beginner learners can play and express their imagination.
Whether using dominoes, mind maps, word associations or short poems, everything is an excuse to use simple but essential everyday vocabulary.
Tip for teachers: you don’t have to do the whole activity, but you can select one or two colours and fill in their mind maps orally with your learners at the beginning of the session.
Cover image: Hertta Säkkinen
Activity contributed by: CU / Audrey Fresquet
Exercise in small group
Learning objectives:
- Vocabulary practicing
- Colors, basic objects and descriptions
- Simple association of ideas
Instructions for this exercise
Warm-up: Review or introduce colours, emphasising spelling and pronunciation, using the dominoes provided on the next page.
1) Print the dominos and cut them so that each side has a a coloured mark at one end and a word of a color at the other.
2) Divide your class into groups of 2 to 3 learners and distribute a set of 10 dominoes to each group to be shared among the group members.
3) Each team plays their set of dominoes in the traditional way. The team member who places all their dominoes first, correctly pronouncing the names of the colours, wins.
Tips: Laminate all the dominos to make it last longer.
Go around each game table during the games to help learners if necessary and to ensure that the names of colours are pronounced correctly.
Elämä väreissä
Uskalletaan nähdä elämä väreissä ja annetaan luovuuden kukkia!
Tämän johdanto- tai kertausharjoituksen avulla jopa alkeistason oppijat pääsevät leikkimään kielellä ja käyttämään mielikuvitustaan.
Jokainen tehtävän osa-alue tarjoaa oivan tilaisuuden käyttää yksinkertaista mutta välttämätöntä arkisanastoa.
Vinkki opettajalle: Koko harjoitusta ei tarvitse tehdä kerralla. Voit valita vain yhden tai kaksi väriä ja täydentää niiden miellekarttoja suullisesti yhdessä oppilaiden kanssa vaikkapa oppitunnin aloituksena.
Kansikuva: Hertta Säkkinen
Tehtävän tuottanut: CU / Audrey Fresquet
Pienryhmäharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Sanaston harjoittelu
- Värit, esineet ja kuvailu
- Yksinkertaiset mielleyhtymät
Ohjeet harjoitukseen
Lämmittely: Kertaa tai esittele värit käyttäen apuna materiaalipankin dominopaloja.
1. Tulosta dominot ja leikkaa ne niin, että jokaisen palan toisessa päässä on kuva väristä ja toisessa päässä toisen värin nimi kirjoitettuna.
2. Jaa luokka 2–3 hengen ryhmiin ja anna jokaiselle ryhmälle 10 dominopalan sarja jaettavaksi ryhmän jäsenten kesken.
3. Jokainen ryhmä pelaa dominoillaan perinteisen dominopelin sääntöjen mukaan. Voittaja on se ryhmän jäsen, joka saa ensimmäisenä pelattua kaikki omat dominonsa sanomalla samalla värien nimet oikein.
Vinkkejä: Laminoi dominot, jotta ne kestävät pidempään. Kierrä ryhmissä pelin aikana, auta pelaajia tarvittaessa ja varmista, että värien nimet sanotaan oikein.
Pääharjoitus
Lämmittelyharjoituksen jälkeen pyydä oppijoita luomaan pieniä miellekarttoja, joissa he yhdistävät värejä esineisiin, asioihin tai symboleihin (katso esimerkit alta).
Jos oppijoiden on vaikeaa keksiä itse erivärisiä asioita, voit antaa heille valmiiksi sanoja tai kuvia (esim. aurinko, yö, meri, puu, lumi, rakkaus jne.), jotka heidän tulee yhdistää oikeisiin väreihin.
Harjoituksen lopuksi voit järjestää yksinkertaisen luovan kirjoittamisen työpajan, joka muistuttaa japanilaisia haiku-runoja. Esimerkki:
Sininen kuin aamu
Taivas on laaja
Meri on tyyni
Muistutus: Haiku on kolmesta rivistä eli säkeestä koostuva runo, jossa ei tarvitse olla riimejä (yksinkertaistettu versio).
La vie en couleurs !
Osons voir la vie en couleurs et laissons libre cours à notre créativité !
Grâce à cette activité d’introduction ou de révision, même vos apprenant.es débutant.es pourront s’amuser et laisser libre cours à leur imagination.
Qu’il s’agisse de dominos, de cartes mentales, d’associations de mots ou de petits poèmes, tout est prétexte à utiliser un vocabulaire simple mais essentiel de la vie quotidienne.
Conseil aux enseignant.es : vous n’êtes pas obligé.e de réaliser l’activité dans son intégralité, mais vous pouvez choisir une ou deux couleurs et travailler oralement sur les cartes mentales avec vos apprenant.es en début deséance.
Photo de couverture : Hertta Säkkinen
Exercice réalisé par : CU / Audrey Fresquet
Objectifs d’apprentissage:
- Révision du vocabulaire Couleurs, objets du quotidien et descriptions
- Simple association d’idées
Consignes pour cet exercice
Préparation : Révisez ou présentez les couleurs, en mettant l’accent sur l’orthographe et la prononciation, à l’aide des dominos fournis à la page suivante.
1) Imprimez les dominos et découpez-les de manière à ce que chaque face comporte, d’un côté, une couleur et, de l’autre, le nom d’une couleur.
2) Divisez votre classe en groupes de 2 à 3 apprenant.es et distribuez un jeu de 10 dominos à chaque groupe, à partager entre les membres du groupe.
3) Chaque équipe joue avec son jeu de dominos de manière traditionnelle. L’équipe qui pose tous ses dominos en premier, en prononçant correctement les noms des couleurs, gagne.
Conseils pour les enseignant.es : plastifiez tous les dominos pour les réutiliser. Faites le tour de chaque table pour aider les apprenant.es si nécessaire et pour vous assurer que les noms des couleurs soient prononcés correctement.
Activité principale : Après cette introduction ou cette révision des couleurs, demandez à vos apprenant.es de créer de petites cartes mentales associant des couleurs à des objets, des éléments ou des symboles (voir les exemples ci-dessous).
S’il est trop difficile pour vos apprenant.es de trouver des objets à associer à différentes couleurs, vous pouvez y réfléchir à l’avance et leur donner des réponses sous forme de mots ou de photos (tels que le soleil, la nuit, la lune, les arbres, la neige, l’amour, etc.) qu’ils ou elles devront classer et associer correctement aux couleurs correspondantes.
Pour conclure cette activité, vous pouvez leur proposer un petit atelier d’écriture créative, similaire aux poèmes japonais « Haïku ». Exemple :
Bleu le matin
Le ciel est vaste
La mer est calme
Rappel : Un haïku est un poème composé de trois vers qui ne riment pas nécessairement (version simplifiée).
Leben in Farbe!
Lasst uns das Leben in Farbe sehen und unserer Kreativität freien Lauf lassen!
Mit dieser Einführungs- oder Wiederholungsübung können auch Ihre Anfänger:innen spielen und ihrer Fantasie freien Lauf lassen.
Ob Dominosteine, Mindmaps, Wortassoziationen oder kurze Gedichte – alles ist ein Vorwand, um einfache, aber wichtige Alltagswörter zu verwenden.
Tipp für Lehrkräfte: Sie müssen nicht die gesamte Aktivität durchführen, sondern können ein oder zwei Farben auswählen und die Mindmaps zu Beginn der Sitzung gemeinsam mit Ihren Lernenden mündlich ausfüllen.
Titelbild: Hertta Säkkinen
Übung erstellt von: CU / Audrey Fresquet
Kleingruppenübung
Lernziele:
- Vokabeln üben (Farben, Objekte und Beschreibungen)
- Einfache Assoziation von Ideen
Anleitung für diese Übung
Beginn: Wiederholen oder führen Sie Farben ein, wobei Sie die Schreibweise und Aussprache betonen, und verwenden Sie dazu die Dominosteine auf der nächsten Seite.
1) Drucken Sie die Dominosteine aus und schneiden Sie sie so zu, dass jede Seite an einem Ende eine farbige Markierung und am anderen Ende ein Wort für eine Farbe hat.
2) Teilen Sie Ihre Klasse in Gruppen von 2 bis 3 Lernenden auf und verteilen Sie einen Satz von 10 Dominosteinen an jede Gruppe, die unter den Gruppenmitgliedern aufgeteilt werden soll.
3) Jedes Team spielt seine Dominosteine auf herkömmliche Weise aus. Das Teammitglied, das als erstes alle seine Dominosteine auslegt und dabei die Namen der Farben korrekt ausspricht, gewinnt.
Tipp: Laminieren Sie alle Dominosteine, damit sie länger halten. Gehen Sie während des Spiels um jeden Tisch herum, um den Lernenden bei Bedarf zu helfen und sicherzustellen, dass die Namen der Farben richtig ausgesprochen werden.
Hauptaufgabe: Bitten Sie Ihre Lernenden nach dieser Einführung oder Wiederholung zum Thema Farben, kleine Mindmaps zu erstellen, in denen sie Farben mit Objekten, Elementen oder Symbolen in Verbindung bringen (siehe Beispiele unten).
Wenn es für Ihre Lernenden zu schwierig ist, Objekte zu finden, die sie mit verschiedenen Farben assoziieren können, können Sie sich im Voraus Gedanken darüber machen und ihnen Antworten in Form von Wörtern oder Fotos (z. B. Sonne, Nacht, Mond, Bäume, Schnee, Liebe usw.) geben, die sie den entsprechenden Farben richtig zuordnen müssen.
Zum Abschluss dieser Aktivität können Sie ihnen einen einfachen Workshop zum kreativen Schreiben anbieten, ähnlich wie bei japanischen Haiku-Gedichten. Beispiel:
Blau glänzt der Morgen
Der Himmel öffnet sich weit
Das Meer ruht still da
Tipp: Ein Haiku ist ein Gedicht, das aus drei Zeilen oder Versen besteht, die sich nicht unbedingt reimen (vereinfachte Version).
¡La vida de colores!
¡Atrévete a ver la vida de colores y da rienda suelta a tu creatividad!
Con esta actividad introductoria o de repaso, incluso los primcipiantes pueden jugar y expresar su imaginación.
Ya sea con el dominó, mapas mentales, asociación de palabras o poemas cortos, cualquiera es una excusa para usar vocabulario cotidiano, sencillo pero esencial.
Consejo para profesores: No hay que hacer toda la actividad, se pueden elegir uno o dos colores y rellenar los mapas mentales de forma oral al principio de la sesión.
Foto de portada: Hertta Säkkinen
Ejercicio aportado por: CU / Audrey Fresquet
Ejercicio de grupos pequeños
Objetivos de aprendizaje:
- Preacticar vocabulario de colores, objetos básicos y descripciones
- Asociación de ideas simple
Instrucciones del ejercicio
Calentamiento: Repasa o enseña los colores, haciendo énfasis en cómo se escriben y la pronunciación. Puedes usar las fichas de dominó de la página siguiente.
1) Imprime las fichas y recórtalas para que cada una tenga a un lado un color y al otro una palabra.
2) Divide la clase en grupos de 2 o 3 y distribuye un juego de 10 fichas a cada grupo para que las compartan.
3) Cada grupo juega una partida de dominó, gana quien coloque todas sus fichas y diga los colores correctamente.
Consejo: Plastifica las fichas para que sean más duraderas. Recorre la clase para ayudar en el juego si hace falta, y asegúrate de que se dicen los colores correctamente.
Actividad principal: Tras el calentamiento, haz que los alumnos creen un mapa mental para asociar colores a objetos, elementos o símbolos (debajo hay ejemplos).
Si les resulta muy difícil hallar objetos que asociar con los colores, puedes mostrarles fotos que hayas preparado antes (el sol, la noche, las estrellas, árboles, nieve, etc.) y ellos deberán clasificarlas con sus colores correspondientes.
Para concluir la actividad, puedes hacer un taller de escritura creativa, similare a los haikus japoneses. Por ejemplo:
Azul por la mañana
Vasto es el cielo
El mar está en calma
Recordatorio: un haiku es un poema de tres versos que no tienen que rimar necesariamente (Versión simplificada).
