What happens when you have to solve a real-life problem in another Can you tell the difference between something written by a human and something generated by Artificial Intelligence?
In this interactive speaking activity, students become language detectives!
They read two texts about the same topic, compare them, look for clues and decide which one they think was written by AI.
- Discuss your ideas.
- Look for clues.
- Think critically.
- Explain and defend your opinions.
- Work together to reach a conclusion.
But be careful… AI-generated content can be surprisingly human-like, and human writing isn’t always easy to recognise!
Cover image: Pexels
Activity contributed by: TS / Miguel Mariscal Ruiz
Exercise for a pair
Learning objectives:
- Identifying AI generated content
- Learning to avoid misinformation
Instructions for this exercise
The teacher prepares pairs of short texts about the same topic: for example, a restaurant review, a personal experience, a news story or a holiday description. One text is written by a person and the other is AI-generated.
Students work in pairs or groups. They read the texts, discuss which one they think was written by AI, and identify clues that support their guesses.
They can ask questions such as:
- Is there any information that needs to be checked?
- Does the text sound natural?
- Are there too many general statements?
- Does it include specific details or personal feelings?
The goal is to practise critical thinking, not to claim that AI-generated texts can always be identified reliably.
Ihminen vai tekoäly?
Pystytkö erottamaan ihmisen kirjoittaman tekstin tekoälyn tuottamasta tekstistä?
Tässä OPTIMO-harjoituksessa opiskelijoista tulee kielen salapoliiseja!
He lukevat kaksi samaa aihetta käsittelevää tekstiä, vertailevat niitä, etsivät vihjeitä ja päättävät, kumman he uskovat olevan tekoälyn kirjoittama.
- Keskustelkaa ajatuksistanne.
- Etsikää vihjeitä.
- Ajatelkaa kriittisesti.
- Perustelkaa ja puolustakaa mielipiteitänne.
- Tehkää yhteistyötä ja pyrkikää yhteiseen lopputulokseen.
Mutta olkaa tarkkana… Tekoälyn tuottama sisältö voi olla yllättävän ihmismäistä, eikä ihmisen kirjoittamaa tekstiäkään ole aina helppo tunnistaa!
Kansikuva: Pexels
Harjoituksen tuottanut: TS / Miguel Mariscal Ruiz
Pariharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Tekoälyn tuottaman sisällön tunnistaminen
- Misinformaation tunnistaminen ja välttäminen
Harjoituksen ohjeet
Opettaja valmistelee pareittain lyhyitä samaa aihetta käsitteleviä tekstejä, esimerkiksi ravintola-arvostelun, henkilökohtaisen kokemuksen kuvauksen, uutisen tai lomakuvauksen. Toinen teksteistä on ihmisen kirjoittama ja toinen tekoälyn tuottama.
Opiskelijat työskentelevät pareittain tai ryhmissä. He lukevat tekstit ja keskustelevat siitä, minkä tekstin he uskovat olevan tekoälyn kirjoittama, ja etsivät vihjeitä, jotka tukevat heidän arvauksiaan.
He voivat esittää esimerkiksi seuraavia kysymyksiä:
- Onko tekstissä tietoja, jotka pitäisi tarkistaa?
- Kuulostaako teksti luonnolliselta?
- Onko tekstissä liikaa yleisiä väittämiä?
- Sisältääkö teksti yksityiskohtaisia tietoja tai henkilökohtaisia tuntemuksia?
Tavoitteena on harjoitella kriittistä ajattelua, ei väittää, että tekoälyn tuottamat tekstit voitaisiin aina tunnistaa luotettavasti.
