Are you aware of how much the Internet affects your daily life?
Do you ever take into consideration how much of your time is spent in leisure or being productive? Or do you even know how many things you can do with your phone nowadays?
Let’s take some time to reflect on all of this!
This exercise helps learners practice speaking and listening by discussing their Internet habits. Students use the provided form to answer questions about how often they use the Internet, what they do online, and how it affects their daily life, building vocabulary and fluency through pair or group discussion.
Cover image: Pixabay/ Mariakray
Activity contributed by: Acem
Exercise in small group
Learning objectives:
- Discussing habits
- Speaking in general
Instructions for this exercise
First, students will fill out a questionnaire about their Internet habits. You can download the questionnaire beforehand from our materialbank or create your own.
Once they have filled it in, they can start discussing what they do, or don’t do, or what they do differently and why. You can use a ready set of questions to get the conversation started.
Tip: The exercise can be done in pairs or small groups.
You can use a set of ready-made questions on the whiteboard to spark conversation. The first set is easier, as the second set challenges the students to go deeper into the matter.
- Do you prefer a mobile phone or a computer for surfing the Internet?
- What do you do online every day? What do you do online from time to time?
- How much time do you spend daily on the Internet?
- Do you like to go shopping, or do you buy more things online?
- When you, e.g., book a dentist appointment, do you do it online? Why / why not?
- Do you know any websites to practice English?
- Which apps do you use to talk with your friends and relatives?
Once students have talked about their habits, they can move on to the next questions:
- How do you get your news? Do you use any news sites?
- In your opinion, should you reduce the time you spend in the Internet? If so, what could you do differently?
- How do you feel if you don’t have access to the Internet?
- In general, what are benefits and disadvantages of the Internet?
Nettisurffailua
Tiedostatko, kuinka paljon internet vaikuttaa arkeesi?
Mietitkö koskaan, kuinka suuri osa ruutuajastasi kuluu joutenoloon tai hyödylliseen tekemiseen? Osaatko edes kuvitella, mihin kaikkeen älypuhelimet nykypäivänä pystyvät?
Nyt on aika pysähtyä pohtimaan omia nettitottumuksia!
Tämän harjoituksen avulla oppijat kehittävät puhumisen ja kuuntelemisen taitojaan keskustelemalla omista nettitottumuksistaan. Opiskelijat täyttävät kyselylomakkeen, jossa kysytään, mihin tarkoitukseen ja kuinka usein he käyttävät internettiä. Tehtävä rakentaa sanavarastoa ja parantaa suullista sujuvuutta parien tai pienryhmien välisessä keskustelussa.
Kansikuva: Pixabay/ Mariakray
Tehtävän tuottanut: Acem
Ryhmäharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Tavoista ja tottumuksista keskusteleminen
- Yleisluontoinen puhuminen
Ohjeet harjoitukseen
Ensin oppijat täyttävät kyselyn omista netinkäyttötottumuksistaan. Voit ladata kyselylomakkeen etukäteen alta Materiaali-linkistä tai luoda oman version.
Seuraavaksi oppijat keskustelevat siitä, mitä he tekevät tai eivät tee, tai mitä he tekevät eri tavalla kuin muut ja miksi. Voit käyttää valmista kysymyspatteristoa keskustelun avaamiseen ja vauhdittamiseen.
Vinkki: tehtävän voi tehdä pareissa tai pienissä ryhmissä.
Voit käyttää taululle kirjoitettuja valmiita kysymyksiä keskustelun herättämiseen. Ensimmäinen kysymyssarja on helpompi, kun taas toinen sarja haastaa oppijat syventymään aiheeseen tarkemmin.
- Käytätkö mieluummin älypuhelinta vai tietokonetta netin selaamiseen?
- Mitä teet netissä päivittäin? Entä mitä teet siellä vain silloin tällöin?
- Kuinka paljon aikaa vietät netissä päivittäin?
- Käytkö mieluummin kaupoissa shoppailemassa vai ostatko asioita netistä?
- Kun varaat esimerkiksi hammaslääkäriajan, teetkö sen netissä? Miksi tai miksi et?
- Tiedätkö hyviä nettisivuja suomen kielen harjoitteluun?
- Mitä sovelluksia käytät, kun juttelet ystäviesi tai sukulaistesi kanssa?
Kun opiskelijat ovat puhuneet tottumuksistaan, he voivat siirtyä seuraaviin kysymyksiin:
- Miten seuraat uutisia? Mitä uutissivustoja käytät?
- Vietätkö mielestäsi liian paljon aikaa netissä? Jos kyllä, miten voisit vähentää netin käyttöä?
- Miltä sinusta tuntuu, jos sinulla ei ole nettiyhteyttä?
- Mitkä ovat internetin suurimmat hyödyt ja haitat?
Naviguer sur le web
Avez-vous conscience de l’impact d’internet sur votre vie au quotidien ?
Avez-vous déjà réfléchi à la part de votre temps que vous consacrez aux loisirs ou à des activités productives ? Ou savez-vous combien de choses vous pouvez faire avec votre téléphone aujourd’hui ?
Prenons le temps de réfléchir à tout cela !
Cet exercice aide les apprenant.es à s’exercer à l’expression orale et à l’écoute en discutant de leurs habitudes sur internet. Les élèves utilisent le formulaire fourni pour répondre à des questions sur la fréquence de leur utilisation d’internet, ce qu’ils ou elles font en ligne et l’impact de cette utilisation sur leur vie quotidienne, ce qui leur permet d’enrichir leur vocabulaire et d’améliorer leur aisance à l’oral grâce à des discussions en binôme ou en groupe.
Image de couverture : Hertta Säkkinen
Activité proposée par : Accem
Discussion en petits groupes
Objectifs d’apprentissages:
- Parler des habitudes
- Parler en général
Consignes pour cet exercice
Tout d’abord, les élèves remplissent un questionnaire sur leurs habitudes d’utilisation d’Internet. Vous pouvez télécharger ce questionnaire à l’avance depuis notre banque de ressources ou en créer un vous-même.
Une fois rempli, ils ou elles pourront commencer à discuter de ce qu’ils ou elles font, ne font pas, ou font différemment, et pourquoi. Vous pouvez utiliser une série de questions toutes prêtes pour lancer la discussion.
Conseil : Cet exercice peut être réalisé à deux ou en petits groupes.
Vous pouvez utiliser une série de questions toutes prêtes inscrites au tableau blanc pour lancer la discussion. La première série est plus simple, tandis que la seconde invite les apprenant.es à approfondir le sujet.
- Préférez-vous utiliser un téléphone portable ou un ordinateur pour aller sur Internet ?
- Que faites-vous au quotidien sur Internet ? Que faites-vous de temps à autre sur Internet ?
- Combien de temps passez-vous chaque jour sur Internet ?
- Aimez-vous faire du shopping dans les magasins ou préférez-vous acheter en ligne ?
- Lorsque vous prenez rendez-vous chez le dentiste, par exemple, le faites-vous en ligne ? Pourquoi / pourquoi pas ?
- Connaissez-vous des sites web pour apprendre le français ?
- Quelles applications utilisez-vous pour discuter avec vos ami.es et vos proches ?
Une fois que les apprenant.es ont parlé de leurs habitudes, ils ou elles peuvent passer aux questions suivantes :
- Comment vous informez-vous ? Consultez-vous des sites d’actualités ou des journaux en ligne ?
- Selon vous, devriez-vous réduire le temps que vous passez sur Internet ? Si oui, que pourriez-vous faire pour y parvenir ?
- Comment vous sentez-vous lorsque vous n’avez pas accès à Internet ?
- De manière générale, quels sont les avantages et les inconvénients d’Internet ?
Im Internet surfen
Ist Ihnen bewusst, wie sehr das Internet Ihr tägliches Leben beeinflusst? Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht, wie viel Zeit Sie mit Freizeitaktivitäten oder produktiven Tätigkeiten verbringen? Oder wissen Sie überhaupt, wie viele Dinge Sie heutzutage mit Ihrem Smartphone erledigen können?
Nehmen wir uns etwas Zeit, um über all das nachzudenken!
Diese Übung hilft den Lernenden, das Sprechen und Zuhören zu üben, indem sie über ihre Internetgewohnheiten diskutieren. Die Schüler:innen verwenden das bereitgestellte Formular, um Fragen dazu zu beantworten, wie oft sie das Internet nutzen, was sie online tun und wie sich dies auf ihr tägliches Leben auswirkt. Dabei bauen sie durch Paar- oder Gruppendiskussionen ihren Wortschatz und ihre Sprachgewandtheit auf.
Titelbild: Hertta Säkkinen
Beitrag von: Accem
Kleingruppendiskussion
Lernziele:
- Gewohnheiten besprechen
- Sprechen üben
Anleitung für diese Übung
Zunächst füllen die Schüler:innen einen Fragebogen zu ihren Internetgewohnheiten aus. Sie können den Fragebogen vorab aus unserer Materialbank herunterladen oder selbst erstellen.
Sobald sie das Formular ausgefüllt haben, können sie darüber diskutieren, was sie tun oder nicht tun oder was sie anders machen und warum. Sie können eine Reihe vorgefertigter Fragen verwenden, um das Gespräch in Gang zu bringen.
Tipp: Die Übung kann zu zweit oder in kleinen Gruppen durchgeführt werden.
Sie können eine Reihe vorgefertigter Fragen verwenden, um Gespräche anzuregen. Die erste Fragengruppe ist einfacher, während die zweite Gruppe die Schüler:innen dazu herausfordert, sich tiefer mit dem Thema auseinanderzusetzen.
- Bevorzugst du zum Surfen im Internet ein Mobiltelefon oder einen Computer?
- Was machst du jeden Tag online? Was machst du ab und zu online?
- Wie viel Zeit verbringst du täglich im Internet?
- Gehst du gerne einkaufen oder kaufst du eher online ein?
- Wenn du beispielsweise einen Termin beim Zahnarzt vereinbaren willst, machst du das online? Warum / warum nicht?
- Kennst du irgendwelche Websites, auf denen man Englisch üben kann?
- Welche Apps nutzt du, um mit deinen Freunden und Verwandten zu kommunizieren?
Nachdem die Schüler:innen über ihre Gewohnheiten gesprochen haben, können sie zu den nächsten Fragen übergehen:
- Wie informierst du dich über aktuelle Nachrichten? Nutzt du Nachrichtenseiten?
- Solltest du deiner Meinung nach die Zeit, die du im Internet verbringst, reduzieren? Wenn ja, was könntest du anders machen?
- Wie fühlst du dich, wenn du keinen Zugang zum Internet hast?
- Was sind generell die Vor- und Nachteile des Internets?
Navegando por la red
¿Eres consciente de cuánto afecta internet a tu día a día?
¿Tienes en cuenta cuánto tiempo pasas haciendo algo productivo y cuánto le dedicas al ocio? ¿O sabes si quiera todo lo que puedes hacer con un móvil hoy en día? ¡Vamos a pararnos a reflexionar sobre todo esto!
Este ejercicio ayuda a los alumnos a practicar la escucha y el habla al debatir sobre los hábitos de internet de cada uno. Pueden usar los formularios para responder a las preguntas sobre cómo usan internet, lo que hacen online y cómo afecta a su día a día, practicando así el vocabulairo y la fluidez con un compañero o todo el grupo.
Imagen de portada: Pixabay/ Mariakray
Actividad aportada por: Accem
Debate de grupo
Objetivos de aprendizaje:
- Hablar sobre hábitos
- Hablar en general
Instrucciones del ejercicio
Los alumnos rellenan un cuestionario sobre sus hábitos de internet. Se puede descargar el cuestionario de nuestro banco de materiales o crear el tuyo propio.
Una vez lo hayan rellenado, empiezan a debatir sobre lo que cada uno hace o no hace, lo que hacen de forma diferente y por qué. Se pueden usar preguntas preparadas para comenzar la conversación.
Consejo: El ejercicio se puede hacer en parejas o grupos pequeños
Se pueden usar preguntas preestablecidas en la pizarra para motivar la conversación. Las primeras son sencillas, y las segundas obligarán a los alumnos a profundizar más en la materia.
- ¿Prefieres navegar por internet en un ordenador o en el móvil?
- ¿Qué sueles hacer en internet? ¿Qué haces con menos frecuencia?
- ¿Cuánto tiempo pasas cada día navegando?
- ¿Te gusta ir de compras, o compras más cosas online?
- Cuando pides cita en el dentista, por ejemplo, ¿lo haces por internet? ¿Por qué?
- ¿Conoces alguna página para practicar inglés?
- ¿Qué aplicaciones usas para hablar con amigos y familiares?
Una vez que los alumnos hayan hablado de sus hábitos, pasad a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te enteras de las noticias? ¿Utilizas alguna página de noticias?
- En tu opinión, ¿deberías reducir el tiempo que pasas en internet? Si es así, ¿Qué pordías hacer de forma diferente?
- ¿Cómo te sientes si no tienes acceso a internet?
- ¿Cuáles son los beneficios y los inconvenientes de internet en general?
