Time to shine!

What happens when learners are invited to talk about their strengths and success?

In “Time to Shine”, A2 learners step into meaningful conversations that build confidence, connection, and self-awareness.

• Pick a question
• Share a personal story
• Listen, ask follow-up questions, and discover each other’s strengths

From hidden talents to proud achievements, brave moments, and personal successes, this activity creates a safe space for learners to practice speaking, storytelling, active listening, and authentic interaction.

Because language grows when confidence shines… and every learner has a story worth sharing.

Cover image: Pexels
Activity contributed by: PO / Anni Toikka & CU / Marilou Breda

Group exercise

Learning objectives:

• communication skills
• self esteem
• empathy
• group cohesion

Instructions for this exercise

• Group the learners in small groups (4-6)
• Give the learners an envelop with some questions as in the material. Each learner will pick one question and ask it to another learner from their group.
• The selected learner answers the question in front of the group, while the other participants can ask follow-up questions to encourage them to expand on their ideas and provide more details.

Tips for trainers: This exercise allows the learners to praise themselves. Feel free to adjust the questions and ask for further details: Why did you succeed? What made it possible? What skills did you develop? How do you feel about yourself?

Aika loistaa!

Mitä tapahtuu, kun oppijoita pyydetään puhumaan heidän vahvuuksistaan ja menestyksestään? Aika loistaa -harjoituksessa jo A2-tason oppijat voivat päästä merkitykselliseen keskusteluun, joka kehittää itseluottamusta, yhteyksiä ja itsetuntoa.

• Valitse kysymys
• Jaa omakohtainen tarina
• Kuuntele, kysy jatkokysymyksiä ja löydä vahvuuksia

Tässä harjoituksissa kuljetaan salatuista taidoista saavutuksiin, rohkeisiin hetkiin ja henkilökohtaisiin onnistumisiin. Turvallisessa tilassa oppijoilla on mahdollisuus harjoitella puhumista, tarinankerrontaa, aktiivista kuuntelua ja oikeaa vuorovaikutusta.

Koska kielitaito kasvaa yhdessä itseluottamuksen kanssa… ja jokaisella on jakamisen arvoinen.

Kansikuva: Pexels
Tehtävän tuottaneet: PO / Anni Toikka ja CU / Marilou Breda

Ryhmäharjoitus

Oppimistavoitteet:

• kommunikointitaidot
• itsetunto
• empatia
• ryhmähenki

Harjoituksen ohjeet

• Jaa opiskelijat pienryhmiin (4-6 hlö)

• Anna opiskelijoille kirjekuori, jonka sisällä on kysymyskortteja. Jokainen oppija vuorollaan poimii kuoresta yhden kysymyksen ja esittää sen toiselle opiskelijalle.

• Vastausvuorossa oleva henkilö vastaa kysymykseen, ja muut voivat kysyä häneltä jatkokysymyksiä, jotta vastaaja voisi laajentaa vastaustaan ja esittää enemmän yksityiskohtia.

Vinkki opettajille: Harjoitus antaa opiskelijoille mahdollisuuden kehua itseään. Mukauta kysymyksiä vapaasti ja tee niihin lisäkysymyksiä: Miksi onnistuit? Mikä mahdollisti sen? Mitä taitojasi tämä kehitti? Miltä sinusta itsestäsi tuntui?

Le moment de briller!

Que se passe-t-il lorsque les apprenants sont invités à parler de leurs forces et de leurs réussites ?

Dans cette activité, les apprenants de niveau A2 participent à des échanges significatifs qui renforcent la confiance, la connexion et la conscience de soi.

• Choisir une question
• Partager une expérience personnelle
• Écouter, poser des questions de suivi et découvrir les forces des autres

Des talents cachés aux réussites dont ils sont fiers, en passant par des moments de courage et des succès personnels, cette activité crée un espace sécurisant où les apprenants pratiquent l’expression orale, le récit, l’écoute active et l’interaction authentique.

Parce que la langue se développe quand la confiance s’illumine… et chaque apprenant a une histoire qui mérite d’être partagée.

Image: Pexels
Activité conçue par: PO / Anni Toikka & CU / Marilou Breda

Exercice en groupe

Objectifs d’apprentissage :

• compétences de communication
• estime de soi
• empathie
• cohésion de groupe

Instructions pour cet exercice

• Répartissez les apprenants en petits groupes (4 à 6).

• Donnez aux apprenants une enveloppe contenant des questions comme dans le matériel. Chaque apprenant choisit une question et la pose à un autre membre de son groupe.

• L’apprenant choisi répond à la question devant le groupe, tandis que les autres participants peuvent poser des questions pour l’encourager à développer ses idées et à donner plus de détails.

Conseils pour les enseignants : Cet exercice permet aux apprenants de se valoriser. N’hésitez pas à adapter les questions et à demander plus de détails : Pourquoi avez-vous réussi ? Qu’est-ce qui a rendu cela possible ? Quelles compétences avez-vous développées ? Comment vous sentez-vous par rapport à vous-même ?

Zeit zu glänzen!

Was passiert, wenn Lernende dazu aufgefordert werden, über ihre Stärken und Erfolge zu sprechen?

In „Zeit zu glänzen!“ tauchen Lernende in Gespräche ein, die Selbstvertrauen, Verbundenheit und Selbstbewusstsein fördern.

• Wähle eine Frage aus
• Erzähle eine persönliche Geschichte
• Zuhören, weiterführende Fragen stellen und die Stärken des anderen entdecken

Von verborgenen Talenten bis hin zu stolzen Errungenschaften, mutigen Momenten und persönlichen Erfolgen: diese Aktivität schafft einen sicheren Raum, in dem die Lernenden das Sprechen, das Erzählen von Geschichten, das aktive Zuhören und die authentische Interaktion üben können.

Denn Sprache wächst, wenn sich Selbstvertrauen entwickelt … und jeder Lernende hat eine Geschichte, die es wert ist, erzählt zu werdenrarbeiten.

Titelbild: Pexels
Beitrag von: PO / Anni Toikka & CU / Marilou Breda

Gruppenübung

Lernziele:

• Kommunikationsfähigkeiten
• Selbstbewusstsein
• Einfühlungsvermögen
• Gruppenzusammenhalt

Anleitung für diese Übung

• Teilen Sie die Lernenden in kleine Gruppen (4–6 Personen) ein
• Geben Sie den Lernenden einen Umschlag mit einigen Fragen, wie sie im Material enthalten sind. Jeder Lernende zieht eine Frage und stellt sie einem anderen Lernenden aus seiner Gruppe.
• Der ausgewählte Lernende beantwortet die Frage vor der Gruppe, während die Anderen Folgefragen stellen können, um ihn dazu anzuregen, seine Gedanken weiter auszuarbeiten und weitere Einzelheiten zu nennen.

Tipps für Lehrkräfte: Diese Übung gibt den Lernenden die Möglichkeit, sich selbst zu loben. Sie können die Fragen gerne anpassen und nach weiteren Details fragen: Warum warst du erfolgreich? Was hat das ermöglicht? Welche Fähigkeiten hast du dabei entwickelt? Wie fühlst du dich dabei?

¡Hora de brillar!

¿Qué pasa cuando invitas a un alumno a hablar de su propio éxito?

En ¡Hora de brillar!, Los alumnos de nivel A2 se adentran en conversaciones sustanciales que mejoran la confianza, la conexión y el autoconocimiento.

• Elige una pregunta
• Comparte una historia peersonal
• Escucha, haz preguntas y descubre las fortalezas de los demás

Desde talentos ocultos a momentos de orgullo y valentía a éxitos personales. este ejercicio crea un espacio seguro para que los alumnos practiquen el lenguaje oral, a contar historias la escucha activa y las interacciones auténticas.

Porque el idioma crece cuando la confianza brilla… y todos tenemos una historia que merece la pena contar.

Imagen: Pexels
Actividad aportada por: PO / Anni Toikka & CU / Marilou Breda

Ejercicio grupal

Objetivos de aprendizaje:

• Habilidades comunicativas
• Autoestima
• Empatía
• Cohesión grupal

Instrucciones del ejercicio

• Divide a los alumnos en grupos (4-6)

• Dales un sobre con preguntas como las del banco de materiales. Cada uno cogerá una y se la leerá a un compañero.

• El compañero responde a la pregunta delante de los demás, que podrán hacer preguntas de seguimiento para animarlo a expandir sus ideas o dar más detalles.

Consejos para profes: Este ejercicio permite a los alumnos elogiarse a sí mismos. Modifica las preguntas y pide más detalles: ¿Por qué te salió bien? ¿Qué lo hizo posible? ¿Qué habilidades deesarrollaste? ¿Cómo te sientes?