What eco-friendly tips could you give to others? What do you think people should pay more attention to? Get ready to convince others! In this two-part exercise, learners begin by designing and shooting short videos aimed at promoting good eco-friendly practices. The videos are then viewed and discussed together, hopefully allowing everyone to learn something new!
Cover image: Hertta Säkkinen
Activity contributed by: PO / Niina Kuusivaara
Individual/ pair exercise + group assignment
Learning objectives:
- Speaking
- Influencing & persuading
- Active Listening
Instructions for this exercise
1. Introduction
Explain that the purpose of today’s exercise is to come up with an idea and create a short (approx. 1-2 min) impactful video. The purpose of the video is to provide a concrete tip that viewers can use to do something for the environment.
2. Preparations
Give students, for example, 15 minutes to prepare the video.
Tip for teachers: Make your own example video that you can show to students during the introduction phase.
3. Implementation
Everyone films their own video. If they wish, they can finish the video at home, in which case the demo will take place the next time.
4. Watching the videos
The videos are watched together or in small groups. At the same time, you can comment on their ideas and discuss the topic in general. If the deconstruction is done in small groups, you can give students prepared questions to support the discussion.
Tekoja ympäristön hyväksi
Mitä ekologisia vinkkejä voisit antaa muille? Mihin ihmisten pitäisi mielestäsi kiinnittää lisää huomiota? Valmistaudu vakuuttamaan myös muut!
Tässä kaksiosaisessa harjoituksessa opiskelijat ensin suunnittelevat ja kuvaavat lyhyet videot, joiden tarkoituksena on tuoda esille hyviä vihreitä käytänteitä. Tämän jälkeen videot katsotaan yhdessä ja niistä keskustellaan – ja samalla toivottavasti opitaan jotakin uutta!
Kansikuva: Hertta Säkkinen
Tehtävän tuottanut: PO / Niina Kuusivaara
Yksilö/ pariharjoitus + ryhmätehtävä
Oppimistavoitteet:
- Puheenvuoron pitäminen
- Vaikuttaminen & vakuuttaminen
- Aktiivinen kuuntelu
Ohjeet harjoitukseen
1. Tehtävän esittely
Kerro, että päivän harjoituksessa on tarkoituksena ideoida ja toteuttaa lyhyt (n. 1-2 min) vaikuttamaan pyrkivä video. Videon tarkoituksena on antaa jokin konkreettinen vinkki, jonka avulla katsojat voivat tehdä jotakin ympäristön hyväksi.
2. Valmistelu
Anna opiskelijoille esim. 15 minuuttia aikaa valmistella videota.
Vinkki opettajalle: Tee oma esimerkkivideosi, jonka voit näyttää opiskelijoille esittelyvaiheessa.
3. Toteutus
Jokainen kuvaa oman videonsa. Halutessaan videon voi tehdä valmiiksi kotona, jolloin purku tapahtuu seuraavalla kerralla.
4. Purku
Lopuksi videot katsotaan yhdessä tai pienryhmissä. Samalla niiden ideoita voi kommentoida ja keskustella yleisesti aiheesta. Jos purku tehdään pienryhmissä, voit antaa opiskelijoille valmiita kysymyksiä keskustelun tueksi.
Actions pour notre environnement
Quels conseils écologiques pourriez-vous donner aux autres? À quoi les gens devraient-ils, selon vous, prêter davantage attention? Préparez-vous à convaincre les autres! Dans cet exercice en deux parties, les apprenant.es commencent par concevoir et tourner de courtes vidéos visant à mettre en avant de bonnes pratiques écologiques. Ensuite, les vidéos sont visionnées et discutées ensemble, ce qui permet, espérons-le, d’apprendre quelque chose de nouveau!
Image de couverture : Hertta Säkkinen
Activité contribuée : PO / Niina Kuusivaara
Exercice individuel/en binôm + travail en groupe
Objectifs d’apprentissage :
- Prise de parole
- Persuasion
- Écoute active
Consignes pour cet exercice
1. Introduction :
Expliquez que l’objectif de l’exercice d’aujourd’hui est de trouver une idée et de créer une courte vidéo percutante (d’environ 1 à 2 minutes). Le but de la vidéo est de fournir un conseil concret que les spectateur.rices peuvent mettre en pratique pour agir en faveur de l’environnement.
2. Préparation :
Donnez aux apprenant.es, par exemple, 15 minutes pour préparer le script de leur vidéo.
Conseil pour les enseignant.es : réalisez votre propre vidéo d’exemple que vous pourrez montrer aux apprenant.es pendant la phase d’introduction.
3. Mise en œuvre :
Chacun.e filme sa propre vidéo dans la classe ou à l’extérieur. S’ils/elles le souhaitent, les apprenant.es peuvent terminer la vidéo à la maison, auquel cas la démonstration aura lieu la prochaine fois.
4. Visionner les vidéos :
Les vidéos sont visionnées ensemble ou en petits groupes. Parallèlement, vous pouvez commenter leurs idées et discuter du sujet en général. Si la déconstruction se fait en petits groupes, vous pouvez donner aux apprenant.es des questions préparées
Maßnahmen für unsere Umwelt
Welche umweltfreundlichen Tipps könntest du anderen geben? Was sollten die Menschen deiner Meinung nach mehr beachten? Mach dich bereit, andere zu überzeugen! In dieser zweiteiligen Übung entwerfen die Lernenden zunächst kurze Videos, die umweltfreundliche Praktiken fördern sollen, und setzen die Ideen dann um. Anschließend werden die Videos gemeinsam angesehen und diskutiert, sodass hoffentlich jeder etwas Neues lernen kann!
Titelbild: Hertta Säkkinen
Beitrag von: PO / Niina Kuusivaara
Einzel-/Paarübung + Gruppenarbeit
Lernziele:
- Sprechen
- Beeinflussen und Überzeugen
- Aktives Zuhören
Anleitung für diese Übung
1. Einführung
Erklären Sie, dass das Ziel der heutigen Übung darin besteht, eine Idee zu entwickeln und ein kurzes (ca. 1–2 Minuten langes) wirkungsvolles Video zu erstellen. Der Zweck des Videos ist es, einen konkreten Tipp zu geben, den die Zuschauer:innen nutzen können, um etwas für die Umwelt zu tun.
2. Vorbereitung
Geben Sie den Schüler:innen beispielsweise 15 Minuten Zeit, um das Video vorzubereiten.
Tipp für Lehrkräfte: Erstellen Sie Ihr eigenes Beispielvideo, das Sie den Schüler:innen während der Einführungsphase zeigen können.
3. Umsetzung
Jede:r filmt das eigene Video. Das Video kann auch zu Hause fertiggestellt werden. In diesem Fall findet die Vorstellung beim nächsten Mal statt.
4. Videos gemeinsam anschauen
Die Videos werden gemeinsam oder in kleinen Gruppen angesehen. Gleichzeitig können die Ideen kommentiert und das Thema allgemein diskutiert werden. Wenn die Diskussion und die Reaktionen auf die Videos in kleinen Gruppen stattfinden, können Sie den Schüler:innen vorbereitete Fragen geben, um die Diskussion zu unterstützen.
