This fun and simple activity allows beginner learners to go back to school by associating flags, countries and capitals that refer to geography while learning the language of the host country in a practical way!
The bonus point ‘Culinary Specialty’ adds a little extra cultural flavour to this activity.
It’s true that setting up the materials (printing and cutting out the Countries summary sheet, flags and word labels for each pair of learners) can take some time, but once you’ve done it, you’ll have an activity/game that you can reuse. Remember to laminate the country sheets, word labels and flags so that the game lasts, and place all the necessary materials in envelopes.
These envelopes will then be distributed to each learner or pair. All that’s left to do is play while learning!
Learners create a short ID card of countries from different continents (with picture of flag, capital, nationality, language, specialty) and display it in the classroom to decorate it.
Cover image: Created by AI
Images of the Activity: Freepik
Activity contributed by: CU / Audrey Fresquet
Individual or pair exercise
Learning objectives
- Recognize and name countries and their capitals.
- Use nationality adjectives
Instructions for this exercise
Material: The ‘Countries’ summary sheet, the Flags cards, and the ‘Countries’, ‘Capitals’, “Nationalities” and ‘Languages’ label words.
Introduction / Warm-up
Show a few well-known flags and ask learners the following questions:
- What country is it? What are its colours ?
- Which is its capital city?
- What are the inhabitants of this country called (masculine and feminine)?
- What language do they speak?
- Bonus question: What is this country’s culinary specialty?
or / then: Ask learners to write a short sentence using each word, following the model below:
- This is the flag of Japan country. It is red and white.
- The capital of Japan is Tokyo.
- The inhabitants’ nationality is Japanese..
- They speak/Their language is Japanese.
- The culinary specialty of Japan is sushi
1. Pair and Material: Learners form pairs. Give each pair the ‘Countries’ summary sheet and a flag, then distribute all the ‘Countries’, ‘Capitals’, ‘Nationalities’ and ‘Languages’ cards.
2. Selection: Learners must choose, from among all the categories of cards and labels distributed, the different words (Country, Capital, Nationality, Language) corresponding to the country (flag) assigned.
3. Correction: When the pairs think they have assigned each word on the ‘Country’ summary sheet, the teacher goes around to each group to validate or correct their answers.
4. Written task: learners must then write short sentences using each word requested corresponding to the country/flag assigned to them.
5. Presentation of the country: Each pair takes turns reading their sentences aloud to the whole class.
If the groups have found a culinary specialty of the assigned country on their own, they earn a bonus point.
Maa- ja kansalaisuusbingo
Tässä hauskassa ja yksinkertaisessa harjoituksessa oppijat palaavat koulunpenkille muistelemaan eri maiden lippuja, pääkaupunkeja ja kieliä – tällä kertaa ne pitäisi oppia myös kohdekielellä!
Bonuksena harjoituksessa mietitään kunkin maan ruokaerikoisuutta
Harjoituksen valmistelu vie jonkin verran aikaa (printtaus ja leikkaus jokaiselle parille), mutta kun olet tehnyt sen kerran, voit käyttää materiaaleja myös tulevilla kerroilla. Tätä varten materiaalit kannattaa laminoida ja laittaa talteen vaikkapa kirjekuoriin, jotka voi harjoituksen alussa jakaa jokaiselle parille.
Harjoituksen aikana oppijat luovat lyhyen infokortin eri maista eri mantereilta. Halutessasi voit jättää valmiit infokortit luokan seinille tuomaan kansainvälistä tunnelmaa.
Kansikuva: Luotu tekoälyn avulla
Harjoituksen kuvat: Freepik
Tehtävän tuottanut: CU / Audrey Fresquet
Pari- tai pienryhmäharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Eri maiden ja niiden pääkaupunkien nimeäminen.
- Sanaston oppiminen.
Ohjeet harjoitukseen
Materiaali: Yhteenvetopaperi, lippukortit sekä sanalaput, joissa ovat maat, pääkaupungit, kansallisuudet ja kielet.
Alustus: Näytä jokin yleisesti tunnettu lippu ja kysy oppijoilta siihen liittyviä kysymyksiä.
- Mikä maa tämä on? Mitkä värit lipussa ovat?
- Mikä on sen pääkaupunki?
- Ketkä asuvat siellä (kansalaisuus)?
- Mitä kieltä he puhuvat?
- Bonuskysymys: Mikä ruoka tästä maasta on tunnettu?
Voit myös pyytää opiskelijoita kirjoittamaan lyhyitä lauseita mallin mukaan:
- Tämä on Japanin lippu. Sen värit ovat punainen ja valkoinen.
- Japanin pääkaupunki on Tokio.
- Ihminen, joka on syntynyt Japanissa, on japanilainen.
- Maan kieli on japani.
- Japanin tunnettu ruoka on sushi.
1. Parien ja materiaalien jako: Oppijat jaetaan pareihin. Anna jokaiselle parille yhteenvetopaperi, lippu ja jaa kaikki sanalaput (maat, kielet, kansalaisuudet).
2. Valitseminen: Oppijat valitsevat sanalapuista ne, jotka sopivat heille annettuun lippuun. Jos he eivät tunnista heille annettua lippua, opettaja voi antaa myös sen nimen.
3. Korjaaminen: Opettaja kiertelee tarkistamassa ja tarvittaessa korjaamassa valintoja.
4. Kirjoitusharjoitus: Oppijat kirjoittavat lyhyitä lauseita, joissa he käyttävät harjoituksen sanoja.
5. Maan esittely: Jokainen pari vuorollaan lukee ääneen kirjoittamansa lauseet.
Le Bingo des pays et des nationalités
Cette activité simple et ludique permet aux apprenant.es débutant.es de retourner à l’école en associant des drapeaux, des pays et des capitales qui font référence à la géographie, tout en apprenant la langue du pays d’accueil de manière pratique!
Le point bonus « Spécialité culinaire » ajoute une petite touche culturelle supplémentaire à cette activité.
Il est vrai que la préparation du matériel (impression et découpe de la fiche récapitulative des pays, des drapeaux et des étiquettes de mots pour chaque binôme d’apprenant.es) peut prendre un certain temps, mais une fois que vous l’avez fait, vous disposez d’une activité que vous pouvez réutiliser.
N’oubliez pas de plastifier les fiches des pays, les étiquettes de mots et les drapeaux afin que le jeu dure longtemps puis placez tout le matériel nécessaire dans des enveloppes.
Ces enveloppes seront ensuite distribuées à chaque binôme. Il ne reste plus qu’à jouer tout en apprenant!
Les apprenant.es créent une petite fiche d’identité des pays de différents continents (avec une image du drapeau, la capitale, la nationalité, la langue, la spécialité) et l’affichent s’ils/elles le souhaitent dans la classe pour la décorer.
Image de couverture : Créée par l’IA
Images de l’Activité : Freepik
Activité créée par : CU / Audrey Fresquet
Exercice individuel ou en binôme
Objectifs d’apprentissage :
- Reconnaître et nommer les pays et leurs capitales
- Utiliser les adjectifs de nationalité
Consignes pour cet exercice
Matériel : La fiche récapitulative « Pays », les cartes « Drapeaux » et les étiquettes « Pays », « Capitales », « Nationalités » et « Langues ».
Introduction / Échauffement :
Montrez quelques drapeaux connus et posez aux apprenant.es les questions suivantes, comme dans l’exemple ci-dessous :
- De quel pays s’agit-il ? Quelles sont ses couleurs ?
- Quelle est sa capitale ?
- Comment s’appellent les habitant.es de ce pays (masculin et féminin)?
- Quelle langue parlent-ils/elles ?
- (Question bonus : quelle est la spécialité culinaire de ce pays ?)
ou / ensuite : Demandez aux apprenant.es d’écrire une courte phrase en utilisant chaque mot, en suivant le modèle ci-dessous :
- Voici le drapeau du Japon. Il est rouge et blanc.
- La capitale du Japon est Tokyo.
- La nationalité des habitants est japonaise.
- Ils parlent/Leur langue est le japonais.
- La spécialité culinaire du Japon est les sushis
1. Binôme et matériel : Les apprenant.s se mettent en binômes. Donnez à chaque binôme la fiche récapitulative « Pays » et un drapeau, puis distribuez toutes les cartes « Pays », « Capitales », « Nationalités » et « Langues ».
2. Sélection : Les apprenant.es doivent choisir, parmi toutes les catégories de cartes et d’étiquettes distribuées, les différents mots (pays, capitale, nationalité, langue) correspondant au pays (drapeau) attribué*.
3. Correction : Lorsque les binômes ont attribué chaque mot de la fiche récapitulative « Pays », l’enseignant.e fait le tour des groupes pour valider ou corriger leurs réponses.
4. Tâche écrite : Les apprenant.es doivent ensuite rédiger de courtes phrases en utilisant chaque mot demandé correspondant au pays/drapeau qui leur a été attribué.
5. Présentation du pays : Chaque binôme lit à tour de rôle ses phrases à haute voix à toute la classe. Si ils ont trouvé une spécialité culinaire du pays qui leur a été attribué, ils gagnent un point bonus.
Vous pouvez bien sûr leur donner le nom du pays s’il est trop difficile de l’identifier à partir du drapeau.
