This OPTIMO activity turns family vocabulary into a fun, interactive speaking challenge!
Learners start by reading a short story about the Rossi family — a lively, multigenerational family full of connections. Then, in pairs, they draw the family tree and bring the relationships to life through a guessing game:
“This person is 12 years old… She has one brother… Her mother is Carla… Who is it?”
It’s simple, creative, and gets everyone talking.
Students practise describing people, using family words, asking questions, and making smart guesses — all while building confidence in speaking.
For those who want an extra challenge, they can even create their own (real or imaginary!) family tree and repeat the game with new characters.
This activity works beautifully for warm-ups, speaking practice, or cultural exchange moments in class.
Because language learning works best when learners talk, guess, laugh… and get a little curious.
Cover image: Created by AI
Activity contributed by: bit schulungscenter / Tanja Kersne
Pair exercise
Learning objectives:
- Understand and describe family relationships
- Use vocabulary for relatives
Instructions for this exercise
1. The learners form pairs and each pair receives the card about the Rossi family. The first task is to draw a family tree based on this text:
Meet the Rossi Family
The Rossi family is quite big. Marco and Elena are the grandparents of the family. They have two children: Carla, their daughter, and Paolo, their son. Carla is married to Luis, and they have two children: Sofia (12) and Diego (10). Paolo is married to Anna, and they have one daughter: Marta (6). Sofia, Diego, and Marta are cousins. Carla and Paolo are sister and brother. Luis and Anna are their in-laws.
2. After drawing the tree two pairs get together and compare their results. If necessary, the whole class together with the teacher can then go through the results together.
3. Guess the Person
- One partner chooses a person from the tree (secret).
- This partner gives 3–5 clues, such as:
- “This person is 12 years old.”
- “She has one brother.”
- “Her mother is Carla.”
- The other partner guesses the person.
- Switch roles and repeat.
Tips for teachers:
- Demonstrate first: choose a person from the text and give clues.
- Encourage full sentences and deduction phrases.
- Support learners who struggle by giving them starter sentence cards.
4. Optional Extension – Create Your Own Family Tree
Learners can draw a simple version of their own family tree (real or imaginary).
Then they repeat the “Guess the Person” game with new characters.
Tips for teachers:
Allow students to invent or change details if they prefer — the goal is communication, not personal disclosure.
Kuka kukin on perheessä?
Tämä OPTIMO-harjoitus muuttaa perhesanaston hauskaksi ja vuorovaikutteiseksi puhetehtäväksi!
Oppijat aloittavat lukemalla lyhyen tarinan Ruususen perheestä – useita sukupolvia kattavasta perheestä, joka on täynnä erilaisia sukulaissuhteita. Sitten he piirtävät pareittain sukupuun ja herättävät suhteet eloon arvauspelin avulla:
”Tämä henkilö on 12-vuotias… Hänellä on yksi veli… Hänen äitinsä on Kaisa… Kuka se on?”
Tehtävä on yksinkertainen, luova ja saa kaikki puhumaan. Opiskelijat harjoittelevat ihmisten kuvailemista, perhesanaston käyttöä, kysymysten esittämistä ja päättelyä – samalla kun he kasvattavat itseluottamustaan puhujina.
Niille, jotka haluavat lisähaastetta, tarjolla on mahdollisuus luoda oma (todellinen tai keksitty) sukupuu ja toistaa peli uusilla hahmoilla. Tämä harjoitus toimii loistavasti lämmittelyyn, puhumisen harjoitteluun tai eri kulttuureista keskusteluun luokassa.
Kieltä opitaan parhaiten, kun oppijat puhuvat, arvaavat, nauravat… ja tulevat hieman uteliaiksi.
Kansikuva: luotu tekoälyn avulla
Tehtävän tuottanut: bit schulungscenter / Tanja Kersne
Pariharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Perhesuhteiden ymmärtäminen ja kuvailu
- Sukulaissanaston käyttö
Ohjeet harjoitukseen
1. Oppijat muodostavat parit, ja kukin pari saa Ruususen perhettä käsittelevän kortin. Ensimmäinen tehtävä on piirtää sukupuu tämän tekstin perusteella:
Perhe Ruusunen
Ruususen perhe on melko suuri. Marko ja Elena ovat perheen isovanhemmat. Heillä on kaksi lasta: Kaisa, heidän tyttärensä, ja Pauli, heidän poikansa. Kaisa on naimisissa Laurin kanssa, ja heillä on kaksi lasta: Sofia (12) ja Hugo (10). Pauli on naimisissa Annan kanssa, ja heillä on yksi tytär: Martta (6). Sofia, Hugo ja Martta ovat serkuksia. Kaisa ja Pauli ovat sisko ja veli. Lauri on Paulin lanko ja Anna on Kaisan käly.
2. Kun sukupuu on piirretty, kaksi paria vertailee yhdessä tuloksiaan. Tarvittaessa koko luokka voi käydä tulokset läpi yhdessä opettajan kanssa.
3. Arvaa henkilö
- Toinen pareista valitsee sukupuusta yhden henkilön (salaisesti).
- Hän antaa 3–5 vihjettä, kuten:
- ”Tämä henkilö on 12-vuotias.”
- ”Hänellä on yksi veli.”
- ”Hänen äitinsä on Kaisa.”
- Toinen pari arvaa henkilön.
- Opiskelijat vaihtavat rooleja ja jatkavat.
Vinkkejä opettajille:
- Näytä ensin esimerkki: valitse tekstistä henkilö ja anna vihjeitä.
- Kannusta käyttämään kokonaisia lauseita ja päättelyilmauksia (esim. “Onko hän…”)
- Jos tehtävä on opiskelijoille liian vaikea, voit antaa heille valmiita lauseiden alkuja.
4. Valinnainen jatkotehtävä: Luo oma sukupuusi
Oppijat piirtävät yksinkertaisen version omasta sukupuustaan (joko todellisen tai keksityn). Tämän jälkeen he toistavat ”Arvaa henkilö” -pelin uusilla hahmoilla.
Vinkkejä opettajille:
Anna opiskelijoiden keksiä tai muuttaa yksityiskohtia, jos he niin haluavat – tavoitteena on kommunikointi, ei yksityisasioiden paljastaminen.
Qui est qui dans la famille ?
Qui est qui dans la famille ?
L’activité OPTIMO d’aujourd’hui transforme le vocabulaire familial en un défi d’expression orale amusant et interactif !
Les élèves commencent par lire une petite histoire sur la famille Rossi — une famille multigénérationnelle pleine de vie et de liens. Ensuite, par deux, ils ou elles dessinent l’arbre généalogique et donnent vie à ces relations à travers un jeu de devinettes :
« Cette personne a 12 ans… Elle a un frère… Sa mère s’appelle Carla… De qui s’agit-il ? »
C’est simple, créatif et ça fait parler tout le monde.
Les apprenant.es s’entraînent à décrire des personnes, à utiliser des mots liés à la famille, à poser des questions et à faire des suppositions intelligentes — tout en renforçant leur confiance à l’oral.
Pour ceux ou celles qui veulent un défi supplémentaire, les élèves peuvent même créer leur propre arbre généalogique (réel ou imaginaire !) et refaire le jeu avec de nouveaux personnages.
Cette activité est idéale pour démarrer une leçon, la pratique de l’expression orale ou les moments d’échange culturel en classe.
Car l’apprentissage des langues fonctionne mieux lorsque les apprenant.es parlent, devinent, rient… et font preuve d’un peu de curiosité.
Image de couverture : générée par l’IA
Activité proposée par : bit schulungscenter / Tanja Kersne
Exercice en binôme
Objectifs d’apprentissage :
- Comprendre et décrire les liens familiaux
- Employer le vocabulaire de la famille
Consignes pour cet exercice
1. Les apprenant.es forment des binômes et chaque binôme reçoit la fiche sur la famille Rossi. La première tâche consiste à dessiner un arbre généalogique à partir de ce texte :
Voici la famille Rossi
La famille Rossi est assez nombreuse. Marco et Elena sont les grands-parents. Ils ont deux enfants : Carla, leur fille, et Paolo, leur fils. Carla est mariée à Luis, et ils ont deux enfants : Sofia (12 ans) et Diego (10 ans). Paolo est marié à Anna, et ils ont une fille : Marta (6 ans). Sofia, Diego et Marta sont cousins. Carla et Paolo sont frère et sœur. Luis et Anna sont leurs beaux-parents.
2. Une fois l’arbre dessiné, deux groupes se réunissent pour comparer leurs résultats. Si nécessaire, toute la classe peut ensuite examiner les résultats avec l’enseignant.e.
3. Devinez la personne
- L’un des partenaires choisit une personne dans l’arbre (en secret).
- Ce même partenaire donne 3 à 5 indices, par exemple :
- « Cette personne a 12 ans. »
- « Elle a un frère. »
- « Sa mère s’appelle Carla. »
- L’autre partenaire doit deviner de qui il s’agit.
- Changez de rôle et recommencez.
Conseils aux enseignant.es :
- Commencez par faire une démonstration : choisissez un personnage du texte et donnez des indices.
- Encouragez les apprenant.es à répondre avec des phrases complètes et à utiliser des expressions de déduction
- Aidez les apprenant.es en difficulté en leur fournissant une fiche de phrases types.
4. Facultatif – Créez votre propre arbre généalogique
Les apprenant.es peuvent dessiner une version simplifiée de leur propre arbre généalogique (réel ou imaginaire). Ils ou elles rejouent ensuite au jeu « Qui est-ce ? » avec de nouveaux personnages.
Conseils aux enseignant.es :
Laissez les élèves inventer ou modifier certains détails s’ils ou elles le souhaitent : l’objectif est de communiquer, pas de se dévoiler personnellement.
Wer ist wer in der Familie?
Die heutige OPTIMO-Aktivität verwandelt Familienvokabeln in eine unterhaltsame, interaktive Aufgabe!
Die Lernenden beginnen damit, eine Kurzgeschichte über die Familie Rossi zu lesen – eine lebhafte, generationenübergreifende Familie voller Verbindungen. Anschließend zeichnen sie zu zweit den Stammbaum und erwecken die Beziehungen durch ein Ratespiel zum Leben:
„Diese Person ist 12 Jahre alt … Sie hat einen Bruder … Ihre Mutter heißt Carla … Wer ist es?“
Es ist einfach, kreativ und bringt alle zum Reden.
Die Schüler:innen üben, Personen zu beschreiben, Familienbegriffe zu verwenden, Fragen zu stellen und kluge Vermutungen anzustellen – und bauen dabei gleichzeitig Selbstvertrauen beim Sprechen auf.
Wer eine zusätzliche Herausforderung sucht, kann sogar einen eigenen (echten oder imaginären!) Stammbaum erstellen und das Spiel mit neuen Figuren wiederholen.
Diese Aktivität eignet sich hervorragend für Aufwärmübungen, Sprechübungen oder kulturellen Austausch im Unterricht.
Denn Sprachenlernen funktioniert am besten, wenn Lernende sprechen, raten, lachen und ein wenig neugierig werden.
Titelbild: Erstellt von KI
Beitrag von: bit schulungscenter / Tanja Kersne
Paarübung
Lernziele:
- Familiäre Beziehungen verstehen und beschreiben
- Verwenden von Vokabeln für Verwandte
Anleitung für diese Übung
1. Die Lernenden bilden Paare und jedes Paar erhält die Karte über die Familie Rossi. Die erste Aufgabe besteht darin, anhand dieses Textes einen Stammbaum zu zeichnen:
Lerne die Familie Rossi kennen
Die Familie Rossi ist ziemlich groß. Marco und Elena sind die Großeltern der Familie. Sie haben zwei Kinder: Carla, ihre Tochter, und Paolo, ihren Sohn. Carla ist mit Luis verheiratet, und sie haben zwei Kinder: Sofia (12) und Diego (10). Paolo ist mit Anna verheiratet, und sie haben eine Tochter: Marta (6). Sofia, Diego und Marta sind Cousins und Cousinen. Carla und Paolo sind Geschwister. Luis und Anna sind ihre Schwägerin und ihr Schwager.
2. Nachdem sie den Baum gezeichnet haben, kommen zwei Paare zusammen und vergleichen ihre Ergebnisse. Bei Bedarf kann die ganze Klasse gemeinsam mit der Lehrkraft die Ergebnisse durchgehen.
3. Errate die Person
- Ein Partner wählt eine Person aus dem Stammbaum aus (heimlich).
- Es werden 3-5 Hinweise gegeben, z.B.:
- „Diese Person ist 12 Jahre alt.“
- „Sie hat einen Bruder.“
- „Ihre Mutter ist Carla.“
- Der andere Partner errät die Person.
- Die Rollen werden getauscht und nochmal gerraten.
Tipps für Lehrkräfte:
- Zuerst erklären: Wählen Sie eine Person aus dem Text aus und geben Sie Hinweise.
- Ermutigen Sie zu vollständigen Sätzen und Schlussfolgerungen.
- Unterstützen Sie Lernende, die Schwierigkeiten haben, indem Sie ihnen Starter-Satzkarten geben.
4. Optionale Erweiterung – Erstelle den eigenen Stammbaum
Die Lernenden können eine einfache Version ihres eigenen Stammbaums zeichnen (real oder imaginär). Dann wiederholen sie das Spiel „Errate die Person“ mit neuen Figuren.
Tipp für Lehrkräfte:
Erlauben Sie den Schüler:innen, Details zu erfinden oder zu ändern, wenn sie dies bevorzugen – das Ziel ist Kommunikation, nicht die Offenlegung persönlicher Informationen.
¿Quién es quién en esta familia?
¿Quién es quién en la familia?
La actividad de OPTIMO para hoy convierte el vocabulario familiar en un divertido desfío oral.
Se empeiza leyendo un pequeño texto sobre la familia Rossi, una animada familia multigeneracional llena de lazons. Después cada uno dibuja el suyo y junto a su pareja juegan a un juego de adivinanzas.
✨ «Esta persona tiene 12 años… tiene un hermano…. Su madre es Carlas… ¿Quién es?
Es sencillo, creativo, y hace que todos hablen.
Los alumnos practican describiendo a la gente, usando palabras de la familia, haciendo preguntas y deducciones., y así ganan confianza a la hora de hablar.
Para los que quieran ir más allá, pueden crear un árbol genealógico propio (real o imaginario) y repetir el juego con personajes nuevos.
Esta actividad funciona genial para calentar la clase, practicar el habla o un momento de intercambio cultural en clase.
El aprendizaje de un idioma siempre mejora cuando los alumnos hablan, deducen, se ríen… y curiosean
Imagen: IA
Actividad propuesta por: bit schulungscenter / Tanja Kersne
Ejercicio por parejas
Objetivos de aprendizaje:
- Entender y describir las relaciones familiares
- Usar vocabulario de familia
Instrucciones del ejercicio
1. Los alumnos forman parejas, y cada una recibe la tarjeta de la familia Rossi. La primera tarea es dibujar un árbol genealógico basado en el siguiente texto:
Esta es la familia Rossi
La familia Rossi es bastante grande. Marco y Elena son los abuelos. Tienen dos hijos: Carla, su hija y Paolo, su hijo. Carla está casada con Luis, y tienen dos niños: Sofia (12 años) y Diego (10 años). Paolo es el marido de Anna, y tienen una hija: Marta (6 años). Sofia, Diego y Marta son primos. Carla y Paolo son hermanos. Luis y Ana son cuñados
2. Tras dibujar el árbol genealógico se juntan dos parejas comparan sus resultados. Si es necesario se puede corregir para toda la clase.
3. Adivina quién
- Un alumno de cada pareja elige en secreto a una persona del árbol genealógico.
- Después le da al compañero entre 3 y 5 pistas, como:
- “Esta persona tiene 12 años.”
- “Tiene un hermano.”
- “Su madre se llama Carla.”
- La otra persona adivina de quién se trata.
- Se intercambian los papeles y se vuelve a jugar.
Consejos para profesores:
- Puedes enseñarles cómo dar las pistas antes de jugar haciéndolo tú primero.
- Anímalos a usar frases completas y verbos de deducción.
- Apoya a los alumnos que les cueste más proporcionándoles tarjetas que les ayuden a comenzar frases.
4. Expansión opcional: Cra tu propio árbol genealógico.
Los alumnos pueden dibujar una versión simple de su propio árbol genealógico (real o imaginaria).
Luego repiten el juego Adivina quién con las nuevas opciones.
Consejos para profesores:
Permite que los alumnos se inventen o cambien detalles si lo prefieren. El objetivo es la comunación, no dar detalles familiares
