“How’s the weather?” “Did you have a good weekend?” “Not bad, thanks.”
We’ve all had that conversation. A hundred times. In every language. But what happens when you ask something different? Something that actually requires you to stop, think, and share a piece of yourself?
That’s the idea behind More Than Small Talk — our new exercise that replaces surface-level chat with questions that matter. Questions like: If you could give your younger self one piece of advice, what would it be? Or: What is something you are proud of that you never talk about?
In pairs, learners draw a question card, answer it and listen. Not just for the words, but for the person behind them. And in doing so, they practise something that no grammar exercise can teach: the courage to speak honestly in another language.
Cover image: Ville Koski
Activity contributed by: bit schulungscenter / Emma Brösel
Pair exercise
Learning objectives:
- Articulate personal opinions, values, and life experiences in sustained speech
- Respond to abstract and hypothetical prompts spontaneously
Instructions for this exercise
Warm-up
Before starting, ask learners to think of one question they would genuinely like to ask someone they don’t know well. Share a few examples as a class to set the tone and lower inhibitions. Make it clear: there are no right or wrong answers, and learners may always choose to pass on a question.
Main Activity
- Partner A draws a card and reads the question aloud.
- Learners sit in pairs. Place the question cards face down between them.
- Partner B answers first, aiming for at least 1–2 minutes of sustained speech, not just a sentence.
- Partner A then responds: either answering the same question themselves, or asking at least two follow-up questions to go deeper.
- After both partners have engaged with the question, draw the next card. Rotate who draws.
- Continue until time is up or the pile is finished.
Debrief
Bring the class back together. Ask:
- Which question surprised you the most (in yourself or your partner)?
- Was there a question you found difficult to answer? Why?
- Did you learn something unexpected about your partner?
Game modes
Option 1 — Speed rounds
In the final 10 minutes, switch to rapid-fire mode: draw a card, give a one-sentence answer, move on. Great for activating vocabulary under pressure and ending the lesson with energy.
Option 2 — Group carousel
Extend to groups of 4–6. One learner reads a question and everyone responds in turn. After each round, one person moves to a different group, bringing their most interesting answer with them as a conversation starter.
Tip for teachers: Adapt, add, or remove questions to suit the group’s context, culture, and comfort level.
Enemmän kuin pelkkää small talkia
“Millainen sää on?” “Oliko sinulla hyvä viikonloppu?” “Ei huono, kiitos.”
Me kaikki olemme käyneet tuon keskustelun. Sata kertaa. Jokaisella kielellä. Mutta mitä tapahtuu, kun kysyt jotain erilaista? Jotain, joka todella vaatii sinua pysähtymään, ajattelemaan ja jakamaan palan itsestäsi?
Tämä on Enemmän kuin small talkia -harjoituksen taustalla oleva ajatus – harjoitus korvaa pinnallisen keskustelun merkityksellisillä kysymyksillä. Kysymyksillä, kuten: Jos voisit antaa nuoremmalle itsellesi yhden neuvon, mikä se olisi? Tai: Mikä kokemus elämässäsi on muuttanut sinua eniten?
Pareittain oppijat nostavat kysymyskortin, vastaavat siihen ja kuuntelevat. Ei vain sanojen, vaan myös niiden takana olevan henkilön vuoksi. Ja niin tehdessään he harjoittelevat jotain, mitä mikään kielioppiharjoitus ei voi opettaa: rohkeutta puhua rehellisesti toisella kielellä.
Kansikuva: Ville Koski
Tehtävän tuottanut: bit schulungscenter / Emma Brösel
Pariharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Omista mielipiteistä, arvoista ja elämänkokemuksesta puhuminen pidemmässä puheenvuorossa
- Spontaani reagointi kysymyksiin, joiden abstraktiotaso on korkeampi
Harjoituksen ohjeet
Lämmittely
Ennen aloittamista pyydä oppijoita keksimään yksi kysymys, jonka he haluaisivat yleisesti kysyä joltakulta, jota he eivät tunne hyvin. Käykää yhdessä läpi muutamia esimerkkejä, jotta voitte miettiä sopivaa sävyä ja vähentää vastaamiseen liittyvää painetta. Korosta, ettei ole olemassa oikeita tai vääriä vastauksia, ja oppijat voivat aina valita myös olla vastaamatta johonkin kysymykseen.
Pääharjoitus
- Henkilö A ottaa kortin ja lukee kysymyksen ääneen.
- Oppijat istuvat pareittain ja heidän välissään on kysymyskorttipino tekstipuoli alaspäin.
- Henkilö B vastaa ensin. Hänen tavoitteensa on vastata 1-2 minuutin mittaisella puheenvuorolla, ei vain yhdellä lauseella.
- Henkilö A vastaa tämän jälkeen: hän joko vastaa itse samaan kysymykseen tai kysyy vähintään jatkokysymystä, joiden avulla voidaan mennä vielä syvemmälle aiheeseen.
- Kun molemmat ovat olleet äänessä, on aika ottaa seuraava kortti. Henkilöt nostavat kortteja vuorotellen.
- Harjoitusta jatketaan, kunnes aika loppuu tai kaikki kortit on käytetty.
Harjoituksen purku
Keskustelkaa yhdessä koko ryhmän kanssa:
- Mikä oli yllättävin kysymys? (sinut tai parisi)
- Oliko johonkin kysymykseen vaikea vastata? Miksi?
- Opitko jotakin yllättävää paristasi?
Peliversiot
Vaihtoehto 1 – nopeuskierrokset
Viimeisten 10 minuutin aikana voi siirtyä nopeisiin vastauksiin: ota kortti, vastaa yhdellä lauseella ja jatka eteenpäin. Näin saadaan hyvin aktivoitua sanavarastoa paineen alla ja päätettyä tunti energisesti.
Vaihtoehto 2 – ryhmäkaruselli
Laajenna harjoitus 4-6 hengen ryhmään. Yksi nostaa kortin ja kaikki vastaavat vuorollaan. Jokaisen kierroksen jälkeen yksi henkilö siirtyy toiseen ryhmään ja kertoo kaikkein kiinnostavimman vastauksen keskustelun aloituksena.
Vinkki opettajille: Mukauta, lisää tai poista kysymyksiä – näin voit tehdä harjoituksen, joka sopii parhaiten juuri sinun ryhmällesi.
Plus qu’une simple conversation
“Quelle est la météo?” “As-tu passé un bon week-end ?”
On a tous eu cette conversation. Cent fois. Dans toutes les langues. Mais que se passe-t-il quand on pose une question différente ? Une question qui demande vraiment de s’arrêter, de réfléchir et de partager une partie de soi ?
C’est l’idée de “Plus qu’une simple conversation” — notre nouvel exercice qui remplace les conversations superficielles par des questions qui comptent vraiment. Des questions comme : « Si tu pouvais donner un conseil à ton “toi” plus jeune, lequel serait-il ? » ou « De quoi es-tu fier sans jamais en parler ? »
En binôme, les apprenants tirent une carte-question, répondent et écoutent. Pas seulement les mots, mais aussi la personne derrière les mots. Et ainsi, ils pratiquent quelque chose qu’aucun exercice de grammaire ne peut enseigner : le courage de parler honnêtement dans une autre langue.
Cover image: Ville Koski
Activity contributed by: bit schulungscenter / Emma Brösel
Travail en binôme
Objectifs d’apprentissage :
- Exprimer des opinions personnelles, des valeurs et des expériences de vie dans un discours structuré
- Répondre spontanément à des questions abstraites et hypothétiques
Instructions pour cet exercice
Échauffement
Avant de commencer, demandez aux apprenants de penser à une question qu’ils aimeraient vraiment poser à quelqu’un qu’ils connaissent peu. Partagez quelques exemples en classe pour donner le ton et réduire les inhibitions. Précisez qu’il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses, et que les apprenants peuvent toujours choisir de ne pas répondre à une question.
Activité principale
- Le partenaire A tire une carte et lit la question à voix haute.
- Les apprenants travaillent en binômes. Placez les cartes de questions face cachée entre eux.
- Le partenaire B répond en premier, en visant au moins 1 à 2 minutes de parole continue.
- Ensuite, le partenaire A réagit : soit il répond lui aussi à la même question, soit il pose au moins deux questions de suivi pour approfondir.
- Après que les deux partenaires ont échangé sur la question, on tire une nouvelle carte. On alterne celui qui tire la carte.
- On continue jusqu’à la fin du temps ou jusqu’à ce que le paquet soit terminé.
Débriefing
Rassemblez la classe. Demandez :
- Quelle question vous a le plus surpris (chez vous ou chez votre partenaire) ?
- Y a-t-il une question à laquelle vous avez trouvé difficile de répondre ? Pourquoi ?
- Avez-vous appris quelque chose d’inattendu sur votre partenaire ?
Modes de jeu
Option 1 — Tours rapides
Dans les 10 dernières minutes, passez en mode rapide : tirez une carte, donnez une réponse en une phrase, puis passez à la suivante. Idéal pour activer le vocabulaire sous pression et terminer le cours avec énergie.
Option 2 — Carrousel en groupe
Élargissez les groupes à 4–6 élèves. Un élève lit une question et chacun répond à son tour. Après chaque tour, une personne change de groupe, en apportant avec elle sa réponse la plus intéressante comme point de départ pour une nouvelle discussion.
Conseil pour les enseignants : adaptez, ajoutez ou supprimez des questions en fonction du contexte du groupe, de la culture et du niveau de confort des élèves.
Mehr als Smalltalk
„Schönes Wetter heute?!“ „Hattest du ein schönes Wochenende?“ „Nicht schlecht, danke.“
Wir alle haben dieses Gespräch schon geführt. Hundertmal. In jeder Sprache. Aber was passiert, wenn man etwas anderes fragt? Etwas, das einen tatsächlich dazu zwingt, innezuhalten, nachzudenken und etwas von sich preiszugeben?
Das ist die Idee hinter „Mehr als Smalltalk“ – unserer neuen Übung, die oberflächliches Geplauder durch Fragen ersetzt, die wirklich zählen. Fragen wie: Wenn du deinem jüngeren Ich einen Rat geben könntest, welcher wäre das? Oder: Auf was bist du stolz, worüber du aber nie sprichst?
Zu zweit ziehen die Lernenden eine Fragekarte, beantworten sie und hören zu. Nicht nur auf die Worte, sondern auf die Person dahinter. Dabei üben sie etwas, was keine Grammatikübung vermitteln kann: den Mut, in einer anderen Sprache ehrlich zu sprechen.
Titelbild: Ville Koski
Beitrag von: bit schulungscenter / Emma Brösel
Paarübung
Lernziele:
- Persönliche Meinungen, Werte und Erfahrungen in flüssigen Äußerungen zum Ausdruck bringen
- Spontan auf abstrakte und hypothetische Fragen reagieren
Anleitung für diese Übung
Warm-up
Bitten Sie die Lernenden zu Beginn, sich eine Frage zu überlegen, die sie jemandem, den sie nicht gut kennen, wirklich gerne stellen würden. Nennen Sie im Unterricht einige Beispiele, um die richtige Atmosphäre zu schaffen und Hemmungen abzubauen. Machen Sie deutlich: Es gibt keine richtigen oder falschen Antworten, und die Lernenden können jederzeit entscheiden, eine Frage auszulassen.
Kernaufgabe
- Die Lernenden arbeiten zu zweit. Die Fragekarten liegen verdeckt zwischen ihnen.
- Partner A zieht eine Karte und liest die Frage laut vor.
- Partner B antwortet zuerst und versucht, mindestens 1–2 Minuten lang ununterbrochen zu sprechen.
- Partner A antwortet daraufhin: Entweder wird dieselbe Frage beantwortet oder es werden mindestens zwei Folgefragen gestellt, um tiefer in das Thema einzusteigen.
- Nachdem sich beide Partner:innen mit der Frage auseinandergesetzt haben, wird die nächste Karte gezogen (immer abwechselnd).
- Es wird weitergemacht, bis die Zeit abgelaufen ist oder der Stapel aufgebraucht ist.
Auswertung
Bringen Sie die Klasse wieder zusammen. Fragen Sie:
- Welche Frage hat dich am meisten überrascht (bei dir selbst oder bei deine:m Partner:in)?
- Gab es eine Frage, die dir schwer gefallen ist zu beantworten? Warum?
- Hast du etwas Unerwartetes über deine:n Partner:in erfahren?
Spielmodi
Option 1 – Schnellrunden
Wechseln Sie in den letzten 10 Minuten in den Blitz-Modus: Eine Person zieht eine Karte, gibt eine einzeilige Antwort und es wird direkt weiter gemacht. Ideal, um den Wortschatz unter Zeitdruck zu aktivieren und die Stunde mit Schwung zu beenden.
Option 2 – Gruppenkarussell
Erweitern Sie die Übung auf Gruppen von 4 bis 6 Personen. Ein:e Teilnehmer:in liest eine Frage vor, und alle antworten der Reihe nach. Nach jeder Runde wechselt eine Person in eine andere Gruppe und nimmt ihre interessanteste Antwort als Gesprächsaufhänger mit.
Tipp für Lehrkräfte: Passen Sie die Fragen an, ergänzen oder streichen Sie einzelne, um sie an den Kontext, die Kultur und das Wohlbefinden der Gruppe anzupassen.
