Pets: cute companions or serious responsibility?
This discussion activity gets students talking about the real meaning of pet ownership — from personal experiences to ethical questions. What makes a good pet owner? Are pets suitable for everyone? Should we adopt instead of buy?
Perfect for developing fluency, argumentation skills, and critical thinking — all through a topic students genuinely care about.
Would your students defend their position… or change their mind during the discussion?
Cover image: Riina Merisaari
Other pictures: Canva
Activity contributed by: PO / Niina Kuusivaara and bit schulungscenter/Emma Brösel
Pair / small group exercise
Learning objectives:
- Practice expressing opinions and personal experiences
- Develop spoken fluency
Instructions for this exercise
Before starting the exercise, students get a word list they need to go through and check if they understand all words and phrases. During the discussion, their aim is to use as many words from the list as possible.
All students form pairs or small groups. In their pairs, they will discuss pets, including the advantages and disadvantages of having one and the qualities that make someone a responsible pet owner. Students have guiding questions that move gradually from personal experiences to broader social and ethical issues.
Encourage the students to give reasons for their opinions, and actively respond to their partner’s ideas by asking follow-up questions or commenting on their answers.
Tip for teachers: You can print the word list beforehand, and give it to
students as homework. That way they have more time to practice vocabulary, and the discussion itself goes smoothier.
Enemmän kuin pelkkä lemmikki?
Onko lahja aina aito – vai joskus taktinen veto?
Tämä keskusteluharjoitus vie opiskelijat kulttuurisista perinteistä syvään eettiseen väittelyyn. Aluksi opiskelijat pohtivat erilaisia lahjanantotilanteita sekä keskustelevat lahjakulttuurin eroavaisuuksista.
Siitä siirrytään jäsenneltyyn argumentointiin: Kuinka eettisiä lahjat lopulta ovat? Oppijat pääsevät puolustamaan kantojaan, ennakoimaan vasta-argumentteja ja haastamaan vastakkaisia näkemyksiä hyödyntäen tosielämän esimerkkejä liike-elämästä, politiikasta, koulutuksesta ja kansainvälisistä suhteista.
Edistynyttä kieltä. Eettisiä kysymyksiä. Ei helppoja vastauksia.
Kansikuva: Riina Merisaari
Tehtävän tuottanut: PO / Niina Kuusivaara ja bit schulungscenter / Emma Brösel
Pari- tai pienryhmäharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Mielipiteen ja henkilökohtaisten kokemusten ilmaiseminen
- Suullisen sujuvuuden kehittäminen
Harjoituksen ohjeet
Aluksi opiskelijat kävät läpi tehtävän sanalistan ja varmistavat, että he ymmärtävät kaikki siinä olevat sanat ja ilmaukset. Keskustelun aikana tavoitteena on käyttää mahdollisimman monta listan sanaa.
Opiskelijat muodostavat pareja tai pienryhmiä. He keskustelevat lemmikeistä, niiden omistamisen hyvistä ja huonoista puolista sekä ominaisuuksista, jotka tekevät henkilöstä vastuullisen lemmikinomistajan. Opiskelijat saavat apukysymyksiä, jotka etenevät vähitellen henkilökohtaisista kokemuksista kohti laajempia yhteiskunnallisia ja eettisiä kysymyksiä.
Rohkaise opiskelijoita perustelemaan mielipiteensä ja vastaamaan parinsa ajatuksiin kysymällä tarkentavia kysymyksiä tai kommentoimalla vastauksia.
Vinkki opettajalle: Voit tulostaa sanalistan etukäteen ja antaa sen opiskelijoille kotitehtäväksi. Näin heillä on enemmän aikaa perehtyä sanastoon ja itse keskustelu sujuu jouhevammin.
Plus qu’un simple animal de compagnie ?
Animaux de compagnie : adorables compagnons ou grande responsabilité ?
Cette activité de discussion amène les élèves à réfléchir au véritable sens de la possession d’un animal de compagnie — des expériences personnelles aux questions éthiques. Qu’est-ce qui fait un bon propriétaire ? Les animaux de compagnie conviennent-ils à tout le monde ? Faut-il adopter plutôt qu’acheter ?
Idéal pour développer la fluidité, les compétences d’argumentation et la pensée critique, à travers un sujet qui intéresse réellement les élèves.
Vos élèves défendraient-ils leur position… ou changeraient-ils d’avis pendant la discussion ?
Cover image: Riina Merisaari
Other pictures: Canva
Activity contributed by: PO / Niina Kuusivaara and bit schulungscenter / Emma Brösel
Exercice en binôme / petit groupe
Objectifs d’apprentissage :
- S’entraîner à exprimer des opinions et des expériences personnelles
- Développer la fluidité à l’oral
Instructions pour cet exercice
Avant de commencer l’exercice, les élèves reçoivent une liste de mots de vocabulaire qu’ils doivent parcourir pour vérifier s’ils comprennent tous les mots et expressions. Pendant la discussion, leur objectif est d’utiliser le plus de mots de la liste.
Les élèves se mettent en binômes ou en petits groupes. En groupes, ils discutent des animaux de compagnie, y compris les avantages et les inconvénients d’en avoir un, ainsi que les qualités d’un propriétaire responsable. Les élèves disposent de questions-guides qui passent progressivement des expériences personnelles à des questions sociales et éthiques plus larges.
Encouragez les élèves à donner des raisons pour leurs opinions et à réagir activement aux idées de leur partenaire en posant des questions de suivi ou en commentant leurs réponses.
Conseil pour les enseignants : vous pouvez imprimer la liste de mots de vocabulaire à l’avance et la donner aux élèves en devoir. Ainsi, ils ont plus de temps pour s’entraîner au vocabulaire et la discussion se déroulera plus facilement.
Mehr als nur ein Haustier?
Onko lahja aina aito – vai joskus taktinen veto?
Tämä keskusteluharjoitus vie opiskelijat kulttuurisista perinteistä syvään eettiseen väittelyyn. Aluksi opiskelijat pohtivat erilaisia lahjanantotilanteita sekä keskustelevat lahjakulttuurin eroavaisuuksista.
Siitä siirrytään jäsenneltyyn argumentointiin: Kuinka eettisiä lahjat lopulta ovat? Oppijat pääsevät puolustamaan kantojaan, ennakoimaan vasta-argumentteja ja haastamaan vastakkaisia näkemyksiä hyödyntäen tosielämän esimerkkejä liike-elämästä, politiikasta, koulutuksesta ja kansainvälisistä suhteista.
Edistynyttä kieltä. Eettisiä kysymyksiä. Ei helppoja vastauksia.
Kansikuva: Riina Merisaari
Tehtävän tuottanut: PO / Niina Kuusivaara ja bit schulungscenter / Emma Brösel
Paar-/Kleingruppenübung
Lernziele:
- Üben, die Meinung zu äußern und von persönlichen Erfahrungen zu berichten
- flüssiges Sprechen entwickeln
Anleitung für diese Übung
Vor Beginn der Übung erhalten die Schüler:innen eine Wortliste, die sie durchgehen und prüfen sollen, ob sie alle Wörter und Ausdrücke verstehen. Während der Diskussion besteht ihr Ziel darin, so viele Wörter aus der Liste wie möglich zu verwenden.
Alle Schüler bilden Paare oder kleine Gruppen. In ihren Paaren diskutieren sie über Haustiere, einschließlich der Vor- und Nachteile, die es mit sich bringt, ein Haustier zu haben, sowie der Eigenschaften, die jemanden zu einem verantwortungsbewussten Tierhalter:in machen.
Die Lernenden haben Leitfragen, die schrittweise von persönlichen Erfahrungen zu allgemeineren sozialen und ethischen Fragen überleiten.
Ermutigen Sie die Schüler:innen, ihre Meinungen zu begründen, und aktiv auf die Ideen ihres Partners einzugehen, indem sie Folgefragen stellen oder deren Antworten kommentieren.
Tipp für Lehrkräfte: Sie können die Wortliste im Voraus ausdrucken und den Schüler:innen als Hausaufgabe mitgeben. So haben sie mehr Zeit, den Wortschatz zu üben, und die Diskussion selbst verläuft reibungsloser und flüssiger.
¿Más que una mascota?
Los animales en nuestra vida
Mascotas: ¿compañero monos o una responsabilidad seria?
Este debate hace que los alumnos hablen del significado real de tener una mascota, desde experiencias personales hasta las cuestiones éticas. ¿Qué tiene un buen dueño de mascotas? ¿Puede cuidar cualquiera de una? ¿Se deberían adoptar en lugar de compararlas?
La actividad es perfecta para desarrollar la fluidez, argumentación y el pensamiento crítico, todo ello en un contexto que encantará a los alumnos.
¿Defenderán su postura, o cambiarán de opinión durante el debate?
imagen: Riina Merisaari
otras imágenes: Canva
Actividad aportada por: PO / Niina Kuusivaara y bit schulungscenter/Emma Brösel
Pareja / Ejercicio para grupos pequeños
Objetivos de aprendizaje:
- Practicar expresión de opiniones y experiencias personales
- Desarrollar fluidez oral
Instrucciones del ejercicio
Antes del ejercicio, se les da a los alumnos una lista de palabras para que las revisen y digan si las conocen. El objetivo es usar tantas de ellas como sea posible en el debate.
Los alumnos forman parejas o grupos pequeños y hablan sobre mascotas, sus ventajas y desventajas y las cualidades que hacen de alguien un dueño responsable. Tienen preguntas guía que les llevan gradualmente de sus experincias personales hacia temas sociales y éticos más amplios.
Anima a los alumnos a justificar sus opiniones, y a responder activamente a las ideas de sus compañeros haciendo preguntas de seguimiento o comentando sus respuestas.
Consejo para profes: Se puede inprimir la lista de palabras de antemano y dársela a los alumnos como deberes. Así tendrán más tiempo para practicar el vocabulario y el debate será más fluido.
