Can you justify your will well and persuade others? In this exercise, which is based on real-life situations, students get to test what they could say in different situations when the purpose is to persuade or entice others to do something or change their minds.
The exercise works well with B1 level students, but it is also challenging for higher skill levels, as the exercise allows you to try your wings with different language registers. How do you manage to talk to a child, a colleague or someone you don’t know? Under the guidance of the teacher, at the beginning or end of the exercise, various phrases and stylistic aspects related to the situations of the exercise can also be reviewed.
The exercise task cards can be downloaded from our material bank. You should also try making digital question cards (e.g. Wordwall, Powerpoint) and copy the questions to the platform of their choice.
Kansikuva: Pexels / Fauxels
Tehtävän tuottanut: PO / Niina Kuusivaara
Pair exercise
Learning objectives:
- Persuasion & Argumentation
- Practicing everyday vocabulary
Instructions for this exercise
1. Preparation
First, print (and laminate) a sufficient number of task cards – each pair/group needs its own stack of cards. If you wish, you can also copy the questions to a digital platform (e.g. Wordwall).
2. Instructions for students
Each pair receives a stack of cards. Each card has a situation that the pair should act out / react to. In some situations, it can also be a monologue.
There are a total of 24 situations, so you don’t have to go through all of them in the exercise.: Encourage curiosity: learners can look up one modern woman scientist at home for the next session.
In turn, the pairs pick up a card from the pile and read it aloud. There is a situation on the card, e.g. “You are a child. You’d like to watch a movie with an age rating higher than your age.”
The person who draws the card is the one whose job it is to persuade the other (the child in the example). The other person, on the other hand, puts themselves in the opposite role (the parent in the example) and tries to empathize with it.
Once one situation is complete, it’s time to move on to the next.
Tip for teachers: Before starting the activity, consider reviewing common phrases that can be used in persuasion situations. After the assignment, you can see if the students have found more of them.
Suostutteluharjoitus
Osaatko perustella hyvin tahtosi ja suostutella muita? Tässä tosielämän tilanteisiin pohjautuvassa harjoituksessa opiskelijat pääsevät testaamaan, mitä he voisivat sanoa erilaisissa tilanteissa, kun tarkoituksena on suostutella tai houkutella toisia tekemään jotakin tai muuttamaan mielensä.
Harjoitus toimii hyvin jo B1-tason opiskelijoiden kanssa, mutta siinä riittää haastetta myös korkeammille taitotasoille, sillä harjoituksessa pääsee kokeilemaan siipiään erilaisten kielen rekisterien kanssa. Miten onnistuu puhuminen lapselle, työkaverille tai jollekulle tuntemattomalle? Opettajan johdalla harjoituksen alussa tai lopussa voidaan käydä läpi myös erilaisia fraaseja ja tyyliseikkoja, jotka liittyvät harjoituksen tilanteisiin.
Harjoituksen tehtäväkortit voi ladata materiaalipankistamme. Kannattaa kokeilla myös digitaalisten kysymyskorttien tekoa (esim. Wordwall, Powerpoint) ja kopioida kysymykset valitsemalleen alustalle.
Kansikuva: Pexels / Fauxels
Tehtävän tuottanut: PO / Niina Kuusivaara
Pariharjoitus
Oppimistavoitteet:
- Suostuttelu & argumentointi
- Arkielämän sanaston harjoittelu
Ohjeet harjoitukseen
1. Valmistelu
Tulosta (ja laminoi) ensin riittävä määrä tehtäväkortteja – jokainen pari/ryhmä tarvitsee oman korttipinon. Halutessasi voit myös kopioida kysymykset jollekin digitaaliselle alustalle (esim. Wordwall).
2. Ohjeistus opiskelijoille
Jokainen pari saa pinon kortteja. Jokaisessa kortissa on jokin tilanne, joka parin pitäisi näytellä / johon heidän pitäisi reagoida. Joissakin tilanteissa kyseessä voi olla myös monologi.
Tilanteita on yhteensä 24, joten harjoituksessa ei tarvitse käydä kaikkia läpi.
Vuorotellen parit nostavat kortin pinosta ja lukevat sen ääneen. Kortissa on jokin tilanne, esim. “Olet lapsi. Haluaisit katsoa elokuvan, jonka ikäraja on korkeampi kuin sinun ikäsi.”
Kortin nostanut henkilö on se, jonka tehtävä on suostutella toinen (esimerkin lapsi). Toinen henkilö puolestaan asettuu vastakkaiseen rooliin (esimerkin vanhempi) ja yrittää eläytyä siihen.
Kun yksi tilanne on valmis, on aika siirtyä seuraavaan.
Vinkki opettajille: Ennen tehtävän aloittamista voitte käydä läpi tavallisia fraaseja, joita voidaan käyttää suostuttelutilanteissa. Tehtävän jälkeen voi katsoa, ovatko opiskelijat löytäneet niitä lisää.
Überzeugungskunst
Kannst du deine Meinung gut begründen und andere überzeugen? In dieser Übung, die auf realen Situationen basiert, können die Schüler:innen ausprobieren, was sie in verschiedenen Situationen sagen könnten, wenn es darum geht, andere zu überzeugen oder dazu zu bewegen, etwas zu tun oder ihre Meinung zu ändern.
Die Übung eignet sich gut für Lernende der Stufe B1, stellt aber auch für fortgeschrittenere Lernende eine Herausforderung dar, da sie die Möglichkeit bietet, sich an verschiedenen Argumentationslinien zu versuchen. Wie spricht man mit einem Kind, einem Kollegen oder einer unbekannten Person? Unter Anleitung der Lehrkraft können zu Beginn oder am Ende der Übung auch verschiedene Redewendungen und stilistische Aspekte in den Situationen der Übung wiederholt werden.
Die Übungskarten können aus unserer Materialbank heruntergeladen werden. Sie sollten auch versuchen, digitale Fragekarten zu erstellen (z. B. mit Wordwall oder PowerPoint) und die Fragen auf die Plattform Ihrer Wahl zu kopieren.
Titelbild: Mit Hilfe von künstlicher Intelligenz erstellt
Erstellt von: PO / Niina Kuusivaara
Aufgabenkarten
Lernziele:
- Überzeugungskraft und Argumentation
- Alltagsvokabeln üben
Anleitung für diese Übung
1. Vorbereitung
Drucken Sie zunächst eine ausreichende Anzahl an Aufgabenkarten aus (und laminieren Sie diese). Jedes Paar bzw. jede Gruppe benötigt einen eigenen Stapel Karten. Wenn Sie möchten, können Sie die Fragen auch auf eine digitale Plattform übertragen.
2. Hinweise für die Lernenden
Jedes Paar erhält einen Stapel Karten. Auf jeder Karte ist eine Situation beschrieben, die das Paar nachspielen bzw. auf die es reagieren soll. In manchen Fällen kann es sich auch um einen Monolog handeln. Insgesamt gibt es 24 Situationen, sie müssen also nicht alle Übungen auf einmal durcharbeiten.
Nacheinander ziehen die Paare eine Karte vom Stapel und lesen sie laut vor. Auf der Karte ist eine Situation beschrieben, z. B.: „Du bist ein Kind. Du möchtest dir einen Film ansehen, dessen Altersfreigabe über deinem Alter liegt.“
Die Person, die die Karte zieht (im Beispiel das Kind), hat die Aufgabe, die andere Person zu überzeugen. Die andere Person hingegen versetzt sich in die gegenteilige Rolle (im Beispiel die Eltern) hinein.
Sobald eine Situation erledigt ist, geht es weiter mit der nächsten.
Tipp für Lehrkräfte: Bevor Sie mit der Aufgabe beginnen, sollten Sie gemeinsam mit den Schüler:innen gängige Redewendungen durchgehen, die in Überzeugungssituationen verwendet werden können. Nach der Aufgabe können Sie dann überprüfen, ob die Schüler:innen weitere Beispiele gefunden haben.
